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新形势下,高校思政课课堂教学发展面临诸多挑战,学生在课堂教学中的话语权问题研究具有 重要意义.由于传统教育观念、学生主体地位的丧失、现代知识观思维的惯性以及评价机制的束缚高校思政课 教学中学生话语权的提升受到制约.高校思政课教学中提升学生话语权路径可从教师要转变观念、构建平等对 话的师生关系、创设和谐课堂话语环境、提升学生课堂主体意识等进行探析.