社会支持、应对方式与教师效能感相关分析

来源 :中国心理卫生杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smileye1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师效能感(teacher efficacy)是指教师对完成教学工作、实现教学目标的能力的知觉和信念,包含个人教学效能感(personal teaching efficacy,以下简称PTE)和一般教学效能感(generalteaching efficacy,以下简称GTE).前者指教师对自身教学能力的自信,后者指教师对教育教学作用的一般信念.
其他文献
在当今政府深化推进"最多跑一次"体制机制改革的时代背景下,供电企业作为服务型行业如何加速实现"互联网+电力服务"的职能转型,更好地服务广大电力客户值得深入思考。本文在
城乡统筹内涵极其丰富,统筹发展城乡教育在其各要素中应具有先导性。清楚地认识统筹发展城乡教育在统筹城乡建设中的重要地位,并在基础教育、职业技术教育、社会教育等方面找
春节是壮、岱、侬族共有最大的节日,无论是节日名称、时间或是节俗,都有很多的相似之处,但随着时间和生活环境的变迁,三民族的节俗各具本民族的特色。通过比较其春节习俗的异
将矩阵的初等变换推广到对分块矩阵施行初等变换,华罗庚教授形象地称此方法为矩阵"打洞".矩阵"打洞"法在矩阵计算和证明中起着重要的作用.举例说明矩阵"打洞"法在计算行列式
本文研究了某些4×4分块矩阵的可逆性条件,并给出了可逆矩阵时的求逆公式.
摘要:在小学阶段的教学过程中,提问具有着重要意义。其不仅仅构成了数学教学中教师与小学生的思想交流,同时还能够对小学生的求知欲进行激发。再者,合理的提问有利于对小学生的主体性进行发挥,因此十分重要。小学数学具备一定的难度,需要教师对学生进行启发,如果提问得当,无疑可以更好的达到教学目的。据此,本文对小学数学教学中提问策略进行解读,希望能有利于现实。  关键词:小学;数学;提问策略中图分类号:TU文献
当前,国有煤炭企业生产任务繁重、安全压力空前、经营形势严峻,办公室工作时刻面临着新情况、新问题、新特点,以习近平总书记在中央办公厅考察时提出的增强"四个意识"要求为