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部编教材将《老王》这篇散文放在七年级下册第三单元,主题是“小人物的故事”.在单元提示中,一方面,有对内容主旨方面强调:小人物虽然平凡,但他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美;另一方面,在文章写作方法上的提示有:“从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键句,感受文章的意蕴.”本文以《老王》为例,分享两个散文文本解读的策略:词句细读和情境还原.