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本文针对目前日语会话课程存在的问题,在巴特勒"七段"论教学模式的基础上,将"七段"教学分解成课内、课外、评价三部分,并融入到多种教学模式中,探索构建更适合高校日语会话课的多元化教学模式。新模式可以提升学生口语交流能力,改善大学日语口语教学的效果。
基于口语交流能力培养的日语会话课程多元化教学模式的构建
【摘 要】
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本文针对目前日语会话课程存在的问题,在巴特勒"七段"论教学模式的基础上,将"七段"教学分解成课内、课外、评价三部分,并融入到多种教学模式中,探索构建更适合高校日语会话课
【机 构】
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长春大学教务处,长春工业大学人文信息学院外语系
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2018年26期
【基金项目】
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长春大学2017年度高等教育教学改革研究立项课题《基于口语交流能力培养的日语会话课程教学模式革研究与实践》(项目编号:XJZD17-12);长春大学2018年度职业教育与成人教育教学改革研究立项课题《基于BOPPPS教学设计模式的高职院校外语课堂教学实践研究》(项目编号:ZCXJYB18-02)
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