【摘 要】
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《普通高中英语课程标准(2017 年版)》中将“思维品质”定义为“思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平”,凸显了培养高中生批判性思维的现实意义和重要性。
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《普通高中英语课程标准(2017 年版)》中将“思维品质”定义为“思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平”,凸显了培养高中生批判性思维的现实意义和重要性。批判性思维是健全人格的基本要素,是创新思维培养的前提,是信息素养的组成部分。写是听、说、读、看、写五项语言技能的重要组成部分。如何将培养中学生批判性思维理念贯穿于高中英语书面表达教学,如何激励学生自主分析和解决问题,批判性地“取人之长,补己不足”,从而提升书面表达能力,是高中英语教师热议的话题。
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