一所小学的班主任，利用午间休息对该班学生进行作业辅导，因H学生作业字迹潦草，在批评教育过程中使用教鞭打其臀部。回家后，孩子说了此事。当晚孩子家长与班主任进行了“沟通”，最后班主任以教育不当向家长道了歉。
　　事情或许就此结束，但作为同行，我力挺这位班主任的做法。作为有32年教育经历的老师，我认识到惩戒是教育不可或缺的一项，是为师者认真、负责和担当的体现。我们当然反对棍棒教育，反对教育者滥用暴力，最大限度地相信并践行“爱的教育”“没有教不好的学生”。但我们清楚，由于家庭的娇生惯养，漠视缺点的一味迁就、放大优点的无限赏识，依然有为数不少的孩子偏执、自私与冷酷、唯我独尊。随着教育惩戒功能的不断丧失、缺失，面对那些顽劣桀骜的问题学生，当家庭社会的千钧重任全压在学校时，教育唯一能做的只是说服教育，往往是即便付出大量的心血之后，收效也微，贻害无穷。
　　应有法规给予教育者惩戒的授权。对坏的和恶的不理不睬，冷漠无为，是教育者的失责。不然，少数当年桀骜不驯的少年在长大后，必定受到社会更深更强的惩戒。我们过于松垮的，往往已是危机四伏;我们言语敷衍的，其实隐患重重。没有惩戒的教育是不完整的教育，为了孩子的将来，适当的惩戒和威慑是必須的。
　　我在家里是老幺，一贯温顺的父母是极少打我的。14岁时，一次中午吃饭，我爸爸批评了我，说了句：“傻！”我一贯不喜欢被人说傻，我竟然将吃到一半的饭碗向父亲甩过去。母亲马上就站了起来，拉下了脸，向我走来。这是我第一次见她因为生气而变得愤怒的脸，我害怕了，拔腿就跑。从我的家，经过福德湾村，一路跑到南山坪我的大姐家。因为还要有上课，我只躲了1天，第二天就垂头丧气地回家了。父亲讲了我几句，母亲没插话。那天晚上，当我准备睡觉时，母亲把我拉起来，用笊梳狠狠地打我屁股。我被她抓得很紧，我试图挣开，都没成功，我疼得眼泪直流。她边打边骂我是个逆子。1分钟后，父亲过来抢走了我母亲的笊梳。
　　这是我记忆中唯一一次受母亲的惩戒，也就是从那次起，切肤之痛威慑着我，让我学到揪心之悟，牢记了许多简单又深刻的道理。从此，我知道孩子不能忤逆父母，兄弟姐妹要真情相处，学生理应尊敬老师，对客人都要友好热情，邻里乡亲要互帮互助。父母的惩戒还让我知道，说谎话不好，懒惰不好，耍心眼不好，自私自利不好，欺凌弱小不好，与人吵架不好。那次打过我之后，父母依然像以前那样疼爱我，不减一分一毫，让我的青少年时代过得丰富多彩。
　　在年少的时候，有适当的惩戒教育，这种简单而直接的方式，以穿透身体的疼痛来涤荡我内心的些许坏意，以此播种如康德所说的“神圣星空”和“道德准则”。年少时，每每任性，经常谎言，有时妄为，偶尔懈怠，讲大道理像耳旁风不起半点作用，如果此时有长者师者拿出一把戒尺，鞭策体肤，又不伤根本，足以让人谨记一生。
　　（编辑/张金余）