在现代社会这个复杂的转型期,学生思想的多样、复杂决定了班主任工作的长期、艰巨,特别需要艺术性和科学化。那么,班主任如何管理班级,才能把班级带成一个团结向上,积极进取的集体?我除了加强常规管理,加强班干部队伍建设外,还着重做到以下几点:
　　一、身教重于言教,以人格魅力感染学生
　　“喊破嗓子,不如做出樣子”要求学生做到的事首先自己先要做到,而且要做得很好。每天在班上,如果看到地面上有纸屑等,我就动手捡起放在纸篓里,发现教室后面的空闲桌凳不整齐,我会把它放齐。久而久之,学生们也能从日常小事做起,维护集体利益。学习上,我要求学生不打疲劳仗,乐学,巧学。我自己就一直做到不打疲劳仗,我从不拖课,从不占用班级自习课,并且保证本班语文不落后。要求同学与他人团结协作,我就一直与本班任课老师团结协作。班主任这种潜移默化的影响,成效是无穷大的。长期以来,我用正直诚信、热情善良感染着我的学生,也使我的班级蓬勃向上。
　　二、平等民主
　　平等民主是管理班级的灵魂。学生的眼睛是雪亮的。班主任处理的每件事他们心理都会有一个评估,如果班主任处理的一些事情使他觉得公平合理,久而久之,学生们觉得班主任公平,在他哪儿有理讲,反之,如果班主任处理的事有偏向之嫌,常此以往,有的学生就觉得这个班主任偏心,跟他没理可讲,也就不服从班级管理。我不敢判定其他地方是不是净土,但我一直努力着,使我的班级是一方净土。凡是涉及到学生的评优评先等,我都让学生先自荐或他荐,再自我陈述,最后让同学们投票并结合任课老师的意见选优录用的做法。这样做,让真正优秀者得到荣誉,更重要的是教育大家,平时如何做,才能成为一个优秀的学生,一个让大家公认的好学生,使好学生的标准深入学生心中,培养学生正确的人生观、价值观。
　　三、正确传递对每个学生的爱心
　　其实我们每个教育者对学生都是具有爱心的,只是各人表达和传递的方式有差异而已。我认为要让学生切实感受到班主任对他们的爱,就要针对不同类型不同家庭学生实施不同的爱心方式。王同学内向,有些自卑。家离学校很远,父母忙于打工。去年冬天的一个下雨天,她迟到了,身上衣服湿了大半,又是泥,又是水。一看就知道摔跟头了。我没有批评她迟到,而是把她带到办公室,让她把衣服烘干。中午我利用休息时间帮她把掉下的大半课补上,并鼓励她用功学习,将来成为改造家境的人。这以后,我明显感觉到王同学与老师有了目光的交流,学习劲头明显高了。张同学能说会道,基础不错,但在学习上很自负,总觉得自己了不起,别人没法跟自己比等等,我首先治他的傲气,经常在考试后找他聊,数学比某某女生少多少分,英语学了新概念还犯低级错误,比比他就有了危机感。我把对他的爱心化作了一次次的督促,一次次的深刻谈心。现在他学习踏实多了,能名列年级前茅了。
　　四、抓住教育契机
　　同学的个性差别与性情的不稳定性决定了各种各样的偶发事件时有发生,我常把偶发事件当成“案例”,通过剖析“案例”本身,找出其产生的原因并对其后果进行适当的延伸,使同学们认识到其危害,再进行正确的引导,教育学生们如何尊重别人,互相帮助,维护班级体荣誉。有一次,班上的小华同学课间跟小顾同学开玩笑,你来我往中,小顾同学屁股撞到桌角,疼痛难忍,去医院检查,发现是尾椎骨脱位,得忍痛几周。在接下来的班会课上,我就这个偶发事件让全班同学一同讨论。我在黑板上写了起因、结果、危害、还可能引起的更严重的后果以及我们该怎么办五栏,让同学们讨论后到黑板上填写,通过讨论,大家一致认为,此事虽然没造成大的危害,但其可能出现的结果是相当危险的,对他人身体,学习,生活以及集体荣誉都会有很大影响。通过对本“案例”剖析教育,同学们充分认识到课间文明休息的重要性。
　　抓住教育契机还表现在抓住每一次与学生交流的机会。多年来,我一直坚持使用家校联系本,坚持让学生写周记。学生在联系本上留言,说说自己学习生活上的困惑,说说班级上的事。我进行相应的批阅。虽然只是三言两语,但思想得到及时沟通,问题得到及时解决。无形中,这也拉近了师生间的距离。
　　从工作到现在,我一年不拉一直在做班主任,我越做越深切地感受到,处理好细节是我做好班主任最重要工作,是带好班级的灵魂。班主任工作纷繁复杂,特别时下一些复杂的社会现象,使我们的一些学生迷失了方向,给我们的教育教学工作带来极大的副作用,但我深信,用我们的爱,用我们事无巨细勤恳的工作态度和踏踏实实的勤奋进取使班级管理更上新台阶,我相信我们学校教育教学必将有更大的发展!