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<正>苏教版小学数学四年级下册第10单元用计算器探索规律第一课时教材以36×30=1080为例,要求学生用计算器计算并填表。如果其中的一个因数不变,另一个因数乘一个数,得到的积会有什么变化?最后得到"一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积等于原来的积乘
“用计算器探索规律”教材教法研究
【摘 要】
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<正>苏教版小学数学四年级下册第10单元用计算器探索规律第一课时教材以36×30=1080为例,要求学生用计算器计算并填表。如果其中的一个因数不变,另一个因数乘一个数,得到的积
【机 构】
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江苏省无锡市教育研究中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2010年10期
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