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本文以“遗传信息的转录”一节为例,尝试将“课程思政”融入高中生物科学史的课堂教学。通过分析本节内容相应科学史中的思政元素并进行应用,引导学生体会科学家继承创新的科学精神、严谨求实的科学态度以及敢于质疑的科学品质。在潜移默化中提高学生的探索精神和科技兴国的责任感,实现立德树人的目标。
“课程思政”融入高中生物科学史教学的课堂实践
【摘 要】
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本文以“遗传信息的转录”一节为例,尝试将“课程思政”融入高中生物科学史的课堂教学。通过分析本节内容相应科学史中的思政元素并进行应用,引导学生体会科学家继承创新的科学精神、严谨求实的科学态度以及敢于质疑的科学品质。在潜移默化中提高学生的探索精神和科技兴国的责任感,实现立德树人的目标。
【机 构】
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江西省南昌市第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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华东师范大学课程思政研究中心资助。
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