【摘 要】
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<正> 一、植物形态金铁锁又叫独钉子,小霸王,为石竹科植物(Psammosilene tunicoldes W.C.Wuet C.Y.Wu),多年生草本,平卧蔓生。根常单一,呈长圆锥形,长达30cm,直径1～3cm。茎圆
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<正> 一、植物形态金铁锁又叫独钉子,小霸王,为石竹科植物(Psammosilene tunicoldes W.C.Wuet C.Y.Wu),多年生草本,平卧蔓生。根常单一,呈长圆锥形,长达30cm,直径1～3cm。茎圆柱形,中空,绿色或带紫色,从基部两歧分株,长25～50cm,有毛,单叶对生,几无柄;叶片卵形,长1.5～2.5cm,宽0.5～1.2cm,先端渐尖,下面沿中脉有柔毛。聚伞花序顶生,长15cm以上,总苞和小苞片均2片对生,被毛;花小,长6～9mm,萼管窄漏斗形,长4～6 mm,具
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《中华人民共和国建筑法》 (以下简称《建筑法》 )已于 1998年 3月 1日正式实施，它满足了建筑活动管理实践的迫切需要，是规范建筑市场主体及其行为的法律依据。但是，《建筑法》
回归语用与生活，是语文教学的重要理念，不仅能体现语文作为语言交际性工具的本质特征，更能利于学生在自由表达和灵活协作探知中形成多维度感知。基于这样的教学要求，很多教师提出了为学生的语文学习服务理念，多给学生搭建展示自我的舞台，鼓励他们在自由倾诉和主动表达中深化识记，能够让课堂教学充满生机活力。自由表达，能够让学生在不断深入探知交流中集思广益，使得学生由被动的听学者向主动表达者转变，也是语文课堂应有的
绘本指的是用手绘图画来讲故事的儿童读物。相对于小学生，尤其是低年级的学生而言，绘本的阅读为他们开阔了眼界，丰富了视觉。绘本相对于纯文字的阅读材料更具有吸引力，能够为枯燥的课堂学习注入新的活力。在低段的小学生的绘本阅读中存在着很多的问题，这些问题的存在导致了小学低段绘本教学的低效，本文将针对这些诱因，来提出有效的解决对策，促进小学绘本教学的发展。 一、小学低段绘本教学低效诱因 在小学低段的绘本教
详细推导了任意形式相交的圆管相贯线的数学模型。在AutoCAD环境下实现了圆管相贯线及其板材展开图形的绘制以及加工代码自动生成。
古诗词是语文教学中的重难点，对于增强学生想象力、提升学生写作能力、陶冶学生情操具有重要作用。由于古诗词文化底蕴深厚，而高中学生知识面狭窄、认知水平和理解能力有限，学习时往往感到吃力，这也在一定程度上增加了教师的教学难度。就目前实际情况来看，古诗词教学存在审美教育缺乏、教学方式单一等问题，导致古诗词教学效果一直不理想。基于此，笔者就谈谈解决对策。 一、注重审美教育 古诗词具有丰富的美育价值，
学者加德纳提出多元智能理论，认为每一个学生的智力都有自己的特点，而且有独特的表现形式、学习类型和学习方法。这就要求教师在给學生布置作业时根据学生的特点出发，布置个性化作业，避免单一重复的作业抹杀学生的个性。在小学语文教学中，教师也要运用多元智能理论，用充满个性化的作业促使学生激发学习兴趣，展现学生的个性，进而促使学生的语文能力得到全面提高。 一、实践型作业，探究语用规律 《语文课程标准》提出：