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[摘要]加强高等学校毕业生就业指导教育工作，关系到国家的长治久安，关系到广大毕业生的切身利益，也关系到高等学校自身的可持续发展。必须根据社会主义现代化建设发展需要，不断探索创新医学院校本科毕业生就业教育新模式，努力为培养合格的社会主义建设者和接班人做贡献。
[关键词]医学院校 就业教育 创新探索
[作者简介]谢恒(1968—)，女，广西全州人，桂林医学院药学院党委副书记，讲师，研究方向为思想政治教育与药学教育；罗伟生(1959—)，男，广西桂林人，桂林医学院副院长，教授，博士生导师，研究方向为医学生就业规划与就业教育。(广西 桂林540004)
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2011)29—0096—02
加强高等学校毕业生就业指导教育工作，关系到国家的长治久安，关系到广大毕业生的切身利益，也关系到高等学校自身的可持续发展。随着高等教育毛入学率的迅速提高，我国高等教育已步入大众化阶段。接受高等教育的公民人数在迅速增加，随之而来的高等学校毕业生的就业形势也就日趋严峻。如何面对这种新形势、新挑战，从中央到地方，从政府到学校，都出台了一系列方针政策，开展了卓有成效的工作，取得了很好的成绩。但由于办学层次的差别、专业设置的差异等，各类高校有着不同的就业个性。医学院校本科毕业生的就业，自双向选择机制建立以来，取得了很大成绩，但也存在不少问题，其就业特点大多为自主择业、随机就业，学生就业结构不甚合理，就业层次过于集中在城市，与农村社区等基层社会需求不相适应。因此有必要根据社会主义现代化建设发展需要，根据医学院校特点，不断探索创新高校本科毕业生就业教育新模式，切实地抓好就业教育指导工作，提高毕业生社会需求的适应性，努力为培养合格的社会主义建设者和接班人做贡献。
第一，必须加强对医学大学生的人生目标、理想与信念的教育。在高校毕业生就业压力不断增大，就业形势日趋严峻的情况下，如何促进毕业生的全面就业、提高毕业生的就业率成为高校党政领导的“一把手工程”。高校普遍加大了就业市场的开拓力度，深化就业指导，完善就业服务，积极组织各种形式的供需见面活动，采取了很多促进就业的具体措施。但还是有为数不少的学生在择业过程中挑地点，讲条件，要待遇；只看眼前实惠，不看单位发展；只顾条件优劣，不顾事业追求；只想一步到位，不愿从基层做起。这种就业期望值过高，“有业不就”的现象大量存在，主观上导致部分学生不能实现就业。其原因就在于，这些措施往往只是更多地为毕业生就业营造了良好的外部环境与客观条件，却忽视了对就业的主体——毕业生的人生目标、理想与信念的教育，使学生对千姿百态的就业岗位缺乏认识，目标不明确，信念不坚定，因为思想与观念的偏差给其择业就业带来了制约和影响。因此，必须加强对大学生的人生目标、理想与信念教育。关键要教育学生确立人生目标，并树立坚定的信念。通过确立人生目标，帮助学生树立正确的就业观与成才观，使其自觉地将个人理想与社会需求有机结合起来，就可以实现外因通过内因发挥作用，最大限度地增强各种促进就业举措的效果。
第二，必须加强对医学大学生的职业生涯规划教育。医学大学生作为我国医疗卫生事业的建设者和接班人，能否具有良好的素质，能否具有正确的就业观、价值观和成才观，能否响应祖国的召唤，到国家最需要他们的地方和单位建功立业，将直接影响到我国确保小康社会与和谐社会宏伟目标的实现。随着对外开放不断扩大和社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、就业形式、利益关系、分配方式的多样化，也使大学生的就业观念与价值取向日益复杂。在这种情况下，如何准确判断、科学选择、走正确的成长和成才之路，对于不谙世事的学生来说并非易事。因此，强化对医学大学生的职业生涯规划教育，显得十分迫切。对于地方性医学院校本科大学生而言，一方面要引导和鼓励他们面向基层就业，立志成为植根于基层的乡村名医；另一面要引导和鼓励他们向更高层次医学专门人才发展，立志成为未来的医学科学家。这两种教育应贯穿就业教育的始终，以此来推动学生全面发展。
第三，必须加强面向基层医疗卫生机构培养应用型人才为己任的教育。在计划经济体制下，对于大学毕业生的就业教育，多以引导和鼓励毕业生服从国家的需要与安排，确保国家重要行业和地区对人才的需求为主。站在历史的角度来看，这种以分配工作为主的就业制度，在百废待兴的时代，为中华民族的振兴起到了至关重要的作用。然而，随着对外开放不断扩大和社会主义市场经济体制的建立，使当代大学生面临的国际国内形势发生了深刻的变化，西方文化思潮、生活方式和价值观念对大学生的思想和观念带来了巨大的冲击。而我国现有的社会经济成分、就业形式、利益关系、分配方式的多样化，在使大学生思想日益活跃的同时，也使他们的就业观念与价值取向日益复杂，表现出多元化等新特点。尤其是大学毕业生就业机制改革以来，其就业特点大多为自主择业、随机就业，虽然极大地满足了毕业生与用人单位的自主选择与用人要求，实现了人性化的个体诉求，但是也存在着就业结构及层次不尽合理等问题。主要表现为“两低一高”，即到乡镇社区基层就业率低，考研录取率低，在县级以上单位就业率高。一些艰苦行业及经济文化欠发达地区人才匮乏现象日益突出，广大农村及基层乡镇医疗卫生机构非常需要医学院校本科毕业生。由于这些基层单位的工作条件及生活待遇相对较差，学生很少选择到基层去就业，这就造成了学生就业结构不甚合理，就业层次过于集中在城市及与社会需求不相适应的矛盾。为了解决这些矛盾，进入新世纪以来，桂林医学院(以下简称“我校”)从本科专业的设置与课程体系和教学内容的改革人手，推动本科毕业生到基层医疗卫生机构去就业。一是调整专业结构，增加应用专业设置数量。二是更新教学内容，稳步提高教学质量。三是认真贯彻落实中共中央、国务院下发的《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》，实施一把手工程，党委书记和院长亲自抓毕业生就业指导教育工作，鼓励支持毕业生到基层就业。四是从2010年开始，按教育部要求举办全科医学教育专业，拿出10％的指令性计划实行定向招生，定向培养，这些定向生可获得政府资助，免交学费，学成之后到指定的乡镇一级医疗卫生机构就业。五是突出实践能力和应用能力的培养，从知识结构方面满足基层医疗卫生机构培养应用型人才基层需要。我校以此为导向，为地方性医学院校本科毕业生到基层就业，即“下得去，留得住”铺平了广阔的道路。以向基层医疗卫生机构培养应用型人才为己任，逐步探索专业设置与基层需求的适应性，出台相应的配套措施，切实解决好医学院校本科毕业生到基层就业难及与社会需求不相适应的问题。
第四，必须加强对医学大学生专业素质的培养与教育。专业素质教育是就业教育的重要组成部分。作为从事特定职业所必需的能力与素养，专业素质是学生进入就业岗位后能够承担并胜任工作的决定性因素，包括专业基础理论、基本知识技能素养、团队精神、责任意识、规范养成、开拓创新等多方面的内容。加强专业素质的教育，就是要通过各种教育教学活动的开展，使学生了解到社会和特定职业的实际需求和对人才的判别标准，及早地做好相关的准备。要提高地方性医学院校本科大学生升研率，提高学生的专业素质是关键。对专业基础理论、基本知识及基本技能的培养要加强，同时必须加强外语及思想政治理论的教育。从东部地方性医学院校升研率高于西部地区这一现状来看，在加强对医学大学生的职业生涯规划教育、人生目标、理想与信念教育的基础上，对医学生专业素质的培养与教育起着决定性作用。
第五，必须加强向高层次医学教育机构输送人才教育。向高层次医学教育机构输送毕业生，应当是医学院校本科人才培养的重要组成部分，也是改善就业结构、提高就业质量的有效途径。一直以来，受医学精英教育理念的影响，医学院校本科应届毕业生的就业大多首选到条件好的医院就业，作为实现人生价值的最佳选择，而考研升学大多是自发的、随意的，报考人数不多、录取率不高。就我校过去几年的情况来看，本科毕业生考研录取率所占比例还达不到全体毕业生的10％。进入新世纪以后，由于高校的迅速扩招，医学精英教育理念逐渐被淡化，普通医学本科毕业生要谋求一个理想的就业岗位越来越困难，一些三级甲等医院对学历要求明显提高。因此，在这样的历史背景下，加强考研教育，向高层次医学教育机构输送毕业生，逐渐成为就业教育的重要内容。
总之，高校毕业生就业教育事关国家的长治久安和广大毕业生的切身利益，事关全面建设小康社会和社会主义现代化的未来。我们必须教育帮助学生端正思想，树立正确的价值观、就业观、成才观，增强其社会责任感和使命感，促进毕业生以向基层医疗卫生机构培养应用型人才为己任，同时探索引导和鼓励应届毕业生报考研究生的机制与措施，满足高层次医疗卫生机构对人才的需求，为保障人民生命健康，确保和谐社会和现代化宏伟目标的实现做出应有的贡献。
[关键词]医学院校 就业教育 创新探索
[作者简介]谢恒(1968—)，女，广西全州人，桂林医学院药学院党委副书记，讲师，研究方向为思想政治教育与药学教育；罗伟生(1959—)，男，广西桂林人，桂林医学院副院长，教授，博士生导师，研究方向为医学生就业规划与就业教育。(广西 桂林540004)
[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2011)29—0096—02
加强高等学校毕业生就业指导教育工作，关系到国家的长治久安，关系到广大毕业生的切身利益，也关系到高等学校自身的可持续发展。随着高等教育毛入学率的迅速提高，我国高等教育已步入大众化阶段。接受高等教育的公民人数在迅速增加，随之而来的高等学校毕业生的就业形势也就日趋严峻。如何面对这种新形势、新挑战，从中央到地方，从政府到学校，都出台了一系列方针政策，开展了卓有成效的工作，取得了很好的成绩。但由于办学层次的差别、专业设置的差异等，各类高校有着不同的就业个性。医学院校本科毕业生的就业，自双向选择机制建立以来，取得了很大成绩，但也存在不少问题，其就业特点大多为自主择业、随机就业，学生就业结构不甚合理，就业层次过于集中在城市，与农村社区等基层社会需求不相适应。因此有必要根据社会主义现代化建设发展需要，根据医学院校特点，不断探索创新高校本科毕业生就业教育新模式，切实地抓好就业教育指导工作，提高毕业生社会需求的适应性，努力为培养合格的社会主义建设者和接班人做贡献。
第一，必须加强对医学大学生的人生目标、理想与信念的教育。在高校毕业生就业压力不断增大，就业形势日趋严峻的情况下，如何促进毕业生的全面就业、提高毕业生的就业率成为高校党政领导的“一把手工程”。高校普遍加大了就业市场的开拓力度，深化就业指导，完善就业服务，积极组织各种形式的供需见面活动，采取了很多促进就业的具体措施。但还是有为数不少的学生在择业过程中挑地点，讲条件，要待遇；只看眼前实惠，不看单位发展；只顾条件优劣，不顾事业追求；只想一步到位，不愿从基层做起。这种就业期望值过高，“有业不就”的现象大量存在，主观上导致部分学生不能实现就业。其原因就在于，这些措施往往只是更多地为毕业生就业营造了良好的外部环境与客观条件，却忽视了对就业的主体——毕业生的人生目标、理想与信念的教育，使学生对千姿百态的就业岗位缺乏认识，目标不明确，信念不坚定，因为思想与观念的偏差给其择业就业带来了制约和影响。因此，必须加强对大学生的人生目标、理想与信念教育。关键要教育学生确立人生目标，并树立坚定的信念。通过确立人生目标，帮助学生树立正确的就业观与成才观，使其自觉地将个人理想与社会需求有机结合起来，就可以实现外因通过内因发挥作用，最大限度地增强各种促进就业举措的效果。
第二，必须加强对医学大学生的职业生涯规划教育。医学大学生作为我国医疗卫生事业的建设者和接班人，能否具有良好的素质，能否具有正确的就业观、价值观和成才观，能否响应祖国的召唤，到国家最需要他们的地方和单位建功立业，将直接影响到我国确保小康社会与和谐社会宏伟目标的实现。随着对外开放不断扩大和社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、就业形式、利益关系、分配方式的多样化，也使大学生的就业观念与价值取向日益复杂。在这种情况下，如何准确判断、科学选择、走正确的成长和成才之路，对于不谙世事的学生来说并非易事。因此，强化对医学大学生的职业生涯规划教育，显得十分迫切。对于地方性医学院校本科大学生而言，一方面要引导和鼓励他们面向基层就业，立志成为植根于基层的乡村名医；另一面要引导和鼓励他们向更高层次医学专门人才发展，立志成为未来的医学科学家。这两种教育应贯穿就业教育的始终，以此来推动学生全面发展。
第三，必须加强面向基层医疗卫生机构培养应用型人才为己任的教育。在计划经济体制下，对于大学毕业生的就业教育，多以引导和鼓励毕业生服从国家的需要与安排，确保国家重要行业和地区对人才的需求为主。站在历史的角度来看，这种以分配工作为主的就业制度，在百废待兴的时代，为中华民族的振兴起到了至关重要的作用。然而，随着对外开放不断扩大和社会主义市场经济体制的建立，使当代大学生面临的国际国内形势发生了深刻的变化，西方文化思潮、生活方式和价值观念对大学生的思想和观念带来了巨大的冲击。而我国现有的社会经济成分、就业形式、利益关系、分配方式的多样化，在使大学生思想日益活跃的同时，也使他们的就业观念与价值取向日益复杂，表现出多元化等新特点。尤其是大学毕业生就业机制改革以来，其就业特点大多为自主择业、随机就业，虽然极大地满足了毕业生与用人单位的自主选择与用人要求，实现了人性化的个体诉求，但是也存在着就业结构及层次不尽合理等问题。主要表现为“两低一高”，即到乡镇社区基层就业率低，考研录取率低，在县级以上单位就业率高。一些艰苦行业及经济文化欠发达地区人才匮乏现象日益突出，广大农村及基层乡镇医疗卫生机构非常需要医学院校本科毕业生。由于这些基层单位的工作条件及生活待遇相对较差，学生很少选择到基层去就业，这就造成了学生就业结构不甚合理，就业层次过于集中在城市及与社会需求不相适应的矛盾。为了解决这些矛盾，进入新世纪以来，桂林医学院(以下简称“我校”)从本科专业的设置与课程体系和教学内容的改革人手，推动本科毕业生到基层医疗卫生机构去就业。一是调整专业结构，增加应用专业设置数量。二是更新教学内容，稳步提高教学质量。三是认真贯彻落实中共中央、国务院下发的《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》，实施一把手工程，党委书记和院长亲自抓毕业生就业指导教育工作，鼓励支持毕业生到基层就业。四是从2010年开始，按教育部要求举办全科医学教育专业，拿出10％的指令性计划实行定向招生，定向培养，这些定向生可获得政府资助，免交学费，学成之后到指定的乡镇一级医疗卫生机构就业。五是突出实践能力和应用能力的培养，从知识结构方面满足基层医疗卫生机构培养应用型人才基层需要。我校以此为导向，为地方性医学院校本科毕业生到基层就业，即“下得去，留得住”铺平了广阔的道路。以向基层医疗卫生机构培养应用型人才为己任，逐步探索专业设置与基层需求的适应性，出台相应的配套措施，切实解决好医学院校本科毕业生到基层就业难及与社会需求不相适应的问题。
第四，必须加强对医学大学生专业素质的培养与教育。专业素质教育是就业教育的重要组成部分。作为从事特定职业所必需的能力与素养，专业素质是学生进入就业岗位后能够承担并胜任工作的决定性因素，包括专业基础理论、基本知识技能素养、团队精神、责任意识、规范养成、开拓创新等多方面的内容。加强专业素质的教育，就是要通过各种教育教学活动的开展，使学生了解到社会和特定职业的实际需求和对人才的判别标准，及早地做好相关的准备。要提高地方性医学院校本科大学生升研率，提高学生的专业素质是关键。对专业基础理论、基本知识及基本技能的培养要加强，同时必须加强外语及思想政治理论的教育。从东部地方性医学院校升研率高于西部地区这一现状来看，在加强对医学大学生的职业生涯规划教育、人生目标、理想与信念教育的基础上，对医学生专业素质的培养与教育起着决定性作用。
第五，必须加强向高层次医学教育机构输送人才教育。向高层次医学教育机构输送毕业生，应当是医学院校本科人才培养的重要组成部分，也是改善就业结构、提高就业质量的有效途径。一直以来，受医学精英教育理念的影响，医学院校本科应届毕业生的就业大多首选到条件好的医院就业，作为实现人生价值的最佳选择，而考研升学大多是自发的、随意的，报考人数不多、录取率不高。就我校过去几年的情况来看，本科毕业生考研录取率所占比例还达不到全体毕业生的10％。进入新世纪以后，由于高校的迅速扩招，医学精英教育理念逐渐被淡化，普通医学本科毕业生要谋求一个理想的就业岗位越来越困难，一些三级甲等医院对学历要求明显提高。因此，在这样的历史背景下，加强考研教育，向高层次医学教育机构输送毕业生，逐渐成为就业教育的重要内容。
总之，高校毕业生就业教育事关国家的长治久安和广大毕业生的切身利益，事关全面建设小康社会和社会主义现代化的未来。我们必须教育帮助学生端正思想，树立正确的价值观、就业观、成才观，增强其社会责任感和使命感，促进毕业生以向基层医疗卫生机构培养应用型人才为己任，同时探索引导和鼓励应届毕业生报考研究生的机制与措施，满足高层次医疗卫生机构对人才的需求，为保障人民生命健康，确保和谐社会和现代化宏伟目标的实现做出应有的贡献。