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目的:评析新型健康教育应用于冠心病临床护理中所呈现出的教育价值.方法:评析对象选择在2019.6～2020.6时段就诊于我院的冠心病患者88例,以健康教育方式不同实施分组分析,均分例数(n=44),实施新型健康教育、传统健康教育的病例分别归纳入实验组和对照组,对2种健康教育方式所呈现出的教育和护理效果进行对比和评析.结果:由于2组健康教育方式不同,进而呈现出效果也有所差异,即相对比对照组病例,实验组病例遵医率、知识掌握率、护理满意度均提升明显,比较差异性均明显(P<0.05).结论:新型健康教育应用于冠心病临床护理中可达到满意的教育和护理目标,建议推广.