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【摘要】 构建和谐社会，是我党的执政目标和建设任务，营造良好和谐的校园环境，是每一位教育管理者的工作目标和任务。针对大学校园中的不和谐因素，大学校园中学生的违纪行为，本文通过比较，进行原因分析，在此基础上提出了建议和对策，加强对违纪学生的管理和教育，指导学生管理工作更加有效开展，构建和谐的学生队伍，营造良好的求学环境，确保校园稳定安全、文明有序，实现共建和谐校园的目标。
【关键词】 教育管理；和谐校园；对策
【中图分类号】：G622.42【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)05-0289-01
党的十六届五中全会进一步强调了“构建社会主义和谐社会”的执政理念，将全面落实科学发展观，加强和谐社会建设作为了党的执政目标和建设任务之一。高等教育关系到人才的培养，高等学校是知识和文化的重要集散地，肩负着合格人才培养的艰巨任务。建设和谐校园是当前学校管理工作者的重要理念，更是学校的发展着重点，也只有和谐，学校才会创新和不断发展。教师和学生是学校的两大构成部分，和谐校园的基础就是和谐的教师队伍和和谐的学生队伍，要面对的问题之一就是要发现学生违纪等不和谐因素，通过教育与管理工作加强对违纪学生的跟踪教育和管理，构建和谐的学生队伍。
1 学生违纪情况原因分析
1.1 个别违纪行为的原因分析：①考试作弊的主要原因有：平时学习不认真，考前没有充分复习；存在侥幸心理；诚信意识淡薄；考场纪律宣传教育不够。②迟到、旷课的主要原因有：厌恶某门学科或任课教师；自我约束能力差，自控能力差；上课纪律涣散，观念淡薄；没有按时就寝，沉迷于网络游戏或其他娱乐。③打架的主要原因有：平时不喜欢学习；纪律涣散；小团体、过于讲义气；碍于面子，充“老大”；无视学校管理制度和处分规定。④破坏公物、卫生环境的主要原因有：主人翁意识淡薄；生活习惯与生活自理能力差；存在不满情绪，情绪发泄；不懂得尊重他人的劳动。
1.2 共性违纪行为的原因分析：①没有正确的道德标准和价值观。虽然大学生的生理年龄已经成年，但是从心理年龄来看，很多人心理年龄并未成熟，对是非、对错、善恶、美丑的判断不正确，辨认不清楚。很多学生的生活态度就是凡事与自己无关，事不关己，高高挂起。②缺乏理想和目标。这是很多大学生都面临的问题，在日益紧张激烈的竞争面前，有部分学生显得无从着手，情绪低落，感觉生活渺茫，工作前景暗淡，失去学习的动力。这样的学生在学校生活中表现得冷漠、空虚、懒散，总是把郁闷挂在嘴边，容易抱怨。而持有这种心态的学生对很多事情都提不起兴趣，没有树立理想和信念。
2 学生违纪行为的对策研究
思想政治工作的工作对象是人，是学生，所有就一定要坚持以人为本。不但要坚持教育人、指导人、引领人、激励人、鞭策人，而且要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。改进大学生思想政治教育具有十分重要的意义，学校不但要培养专业素质优良的人才，还要培养品德高尚的人才，“培养什么人”、“如何培养人”是所有教育管理者都要认真考虑的问题。在学生思想转变、人格塑造和行为养成的过程中，作为教育者的教师的作用是十分重要的，也是非常关键的。这就要求每一名教师都要本着“以人为本”的理念，尊重每一名学生，深入到学生中，经常与学生沟通和交流，言传身教引导学生树立正确的价值观和积极的人生态度，从根本出发，减少违纪行为的发生。
2.1 加强理想与观念教育。崇高的理想、坚定的信念是大学生乃至每个人成长和生活的支柱，有了奋斗的目标，也就有了前进的动力和方向，对大学生来讲，关系到他们的日后发展。列夫•托尔斯泰就曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活”。
大学教育可以充分借助各种活动开展理想和信念教育，尤其对于信念不够坚定，理想缺乏的学生，开展一些比较有针对性的活动，触动学生树立理想和信念，比如通过“两课”教育、主题班会、专题学习交流、就业指导、热点讨论等帮助学生重新审视自己的人生，树立更高的理想和坚定的信念。
2.2 树立正确价值观和荣辱观。“八荣八耻”全面阐述了正确价值观的具体要求，是树立社会主义荣誉观的绝好教材，对推动良好的社会风气，构建和谐的社会和校园有重要指导意义。每一个高等学校都应该将“八荣八耻”深入落实，使之成为每个人行为的规范和准则。另外学校可以充分借助每一个传统节日和纪念日，宣传正确的道德观和价值观，提高学生的是非、善恶、美丑判断能力。
2.3 加强诚实守信宣传教育。考试作弊在高校屡见不鲜，屡禁不止。高等教育要严格要求学生的诚信道德规范。加强学风建设，引导学生勤奋学习。从平时学习生活入手，督导学生加强日常学习，学会珍惜时间，合理安排时间，充分理由时间，做好考前复习巩固，不报侥幸心理，发现问题，找到源头，有的放矢，即使解决。通过组织学习小组、诚信论坛、签名承诺等宣传，营造公平竞争的学习和考试氛围。严肃考风考纪，增强巡查，减少作弊行为。
2.4 发挥管理队伍的作用。领导充分重视。领导的重视具有强大的向心力。针对违纪行为，领导应加大工作力度，认真检查落实情况和效果；对于违纪的学生，系（部）领导应给与充分的重视，主动与学生接触和交流，了解教育和转变效果。
辅导员认真落实。辅导员是学生工作第一线的管理人员，辅导员的工作作风、言谈举止、思想状态都会直接影响到学生的状态和学生管理工作的开展。因此辅导员必须要具有端正的作风、文明的举止和健康的思想，也要坚持“以人为本”的工作理念，关心学生、尊重学生，公正、客观、正确地评价学生。与学生一同分享，尤其要注意的是学生犯错不能着急和埋怨，要以德服人，耐心说教。
2.5 创新教育方法。因材施教。学生成长的过程，也是身心不断变化的过程。不同的群体、个体的差异对价值的评判、对规章制度的认识会有不同，管理者应该充分认识到这些差异，适时疏导，不断完善。
激发成才渴求。根据马斯洛的需求层次理论，在生理需求被满足后，人们会追求尊重与自我价值的实现，激发学生的自尊心是教育工作的金科玉律。通过教育，激发学生潜能，主动学习，主动接受教育，提升人格，努力成为行为规范的捍卫者。
寓教于乐。本着“以人为本”，以学生欢迎的方式开展教育，采取丰富多彩、喜闻乐见的形式，将理论教育与品德践行相结合，将辅导教育与自我教育相结合，将教育疏导与严格管理相结合，实现违纪学生的有效转化。
总之，以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。相信只要全体师生发扬团队精神，形成合力，构建和谐校园，必能推进学院的永恒发展。
收稿日期：2008-5-02
【关键词】 教育管理；和谐校园；对策
【中图分类号】：G622.42【文献标识码】：A 【文章编号】：1009-9646(2008)05-0289-01
党的十六届五中全会进一步强调了“构建社会主义和谐社会”的执政理念，将全面落实科学发展观，加强和谐社会建设作为了党的执政目标和建设任务之一。高等教育关系到人才的培养，高等学校是知识和文化的重要集散地，肩负着合格人才培养的艰巨任务。建设和谐校园是当前学校管理工作者的重要理念，更是学校的发展着重点，也只有和谐，学校才会创新和不断发展。教师和学生是学校的两大构成部分，和谐校园的基础就是和谐的教师队伍和和谐的学生队伍，要面对的问题之一就是要发现学生违纪等不和谐因素，通过教育与管理工作加强对违纪学生的跟踪教育和管理，构建和谐的学生队伍。
1 学生违纪情况原因分析
1.1 个别违纪行为的原因分析：①考试作弊的主要原因有：平时学习不认真，考前没有充分复习；存在侥幸心理；诚信意识淡薄；考场纪律宣传教育不够。②迟到、旷课的主要原因有：厌恶某门学科或任课教师；自我约束能力差，自控能力差；上课纪律涣散，观念淡薄；没有按时就寝，沉迷于网络游戏或其他娱乐。③打架的主要原因有：平时不喜欢学习；纪律涣散；小团体、过于讲义气；碍于面子，充“老大”；无视学校管理制度和处分规定。④破坏公物、卫生环境的主要原因有：主人翁意识淡薄；生活习惯与生活自理能力差；存在不满情绪，情绪发泄；不懂得尊重他人的劳动。
1.2 共性违纪行为的原因分析：①没有正确的道德标准和价值观。虽然大学生的生理年龄已经成年，但是从心理年龄来看，很多人心理年龄并未成熟，对是非、对错、善恶、美丑的判断不正确，辨认不清楚。很多学生的生活态度就是凡事与自己无关，事不关己，高高挂起。②缺乏理想和目标。这是很多大学生都面临的问题，在日益紧张激烈的竞争面前，有部分学生显得无从着手，情绪低落，感觉生活渺茫，工作前景暗淡，失去学习的动力。这样的学生在学校生活中表现得冷漠、空虚、懒散，总是把郁闷挂在嘴边，容易抱怨。而持有这种心态的学生对很多事情都提不起兴趣，没有树立理想和信念。
2 学生违纪行为的对策研究
思想政治工作的工作对象是人，是学生，所有就一定要坚持以人为本。不但要坚持教育人、指导人、引领人、激励人、鞭策人，而且要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。改进大学生思想政治教育具有十分重要的意义，学校不但要培养专业素质优良的人才，还要培养品德高尚的人才，“培养什么人”、“如何培养人”是所有教育管理者都要认真考虑的问题。在学生思想转变、人格塑造和行为养成的过程中，作为教育者的教师的作用是十分重要的，也是非常关键的。这就要求每一名教师都要本着“以人为本”的理念，尊重每一名学生，深入到学生中，经常与学生沟通和交流，言传身教引导学生树立正确的价值观和积极的人生态度，从根本出发，减少违纪行为的发生。
2.1 加强理想与观念教育。崇高的理想、坚定的信念是大学生乃至每个人成长和生活的支柱，有了奋斗的目标，也就有了前进的动力和方向，对大学生来讲，关系到他们的日后发展。列夫•托尔斯泰就曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活”。
大学教育可以充分借助各种活动开展理想和信念教育，尤其对于信念不够坚定，理想缺乏的学生，开展一些比较有针对性的活动，触动学生树立理想和信念，比如通过“两课”教育、主题班会、专题学习交流、就业指导、热点讨论等帮助学生重新审视自己的人生，树立更高的理想和坚定的信念。
2.2 树立正确价值观和荣辱观。“八荣八耻”全面阐述了正确价值观的具体要求，是树立社会主义荣誉观的绝好教材，对推动良好的社会风气，构建和谐的社会和校园有重要指导意义。每一个高等学校都应该将“八荣八耻”深入落实，使之成为每个人行为的规范和准则。另外学校可以充分借助每一个传统节日和纪念日，宣传正确的道德观和价值观，提高学生的是非、善恶、美丑判断能力。
2.3 加强诚实守信宣传教育。考试作弊在高校屡见不鲜，屡禁不止。高等教育要严格要求学生的诚信道德规范。加强学风建设，引导学生勤奋学习。从平时学习生活入手，督导学生加强日常学习，学会珍惜时间，合理安排时间，充分理由时间，做好考前复习巩固，不报侥幸心理，发现问题，找到源头，有的放矢，即使解决。通过组织学习小组、诚信论坛、签名承诺等宣传，营造公平竞争的学习和考试氛围。严肃考风考纪，增强巡查，减少作弊行为。
2.4 发挥管理队伍的作用。领导充分重视。领导的重视具有强大的向心力。针对违纪行为，领导应加大工作力度，认真检查落实情况和效果；对于违纪的学生，系（部）领导应给与充分的重视，主动与学生接触和交流，了解教育和转变效果。
辅导员认真落实。辅导员是学生工作第一线的管理人员，辅导员的工作作风、言谈举止、思想状态都会直接影响到学生的状态和学生管理工作的开展。因此辅导员必须要具有端正的作风、文明的举止和健康的思想，也要坚持“以人为本”的工作理念，关心学生、尊重学生，公正、客观、正确地评价学生。与学生一同分享，尤其要注意的是学生犯错不能着急和埋怨，要以德服人，耐心说教。
2.5 创新教育方法。因材施教。学生成长的过程，也是身心不断变化的过程。不同的群体、个体的差异对价值的评判、对规章制度的认识会有不同，管理者应该充分认识到这些差异，适时疏导，不断完善。
激发成才渴求。根据马斯洛的需求层次理论，在生理需求被满足后，人们会追求尊重与自我价值的实现，激发学生的自尊心是教育工作的金科玉律。通过教育，激发学生潜能，主动学习，主动接受教育，提升人格，努力成为行为规范的捍卫者。
寓教于乐。本着“以人为本”，以学生欢迎的方式开展教育，采取丰富多彩、喜闻乐见的形式，将理论教育与品德践行相结合，将辅导教育与自我教育相结合，将教育疏导与严格管理相结合，实现违纪学生的有效转化。
总之，以人为本，创建和谐校园是时代发展的必然。相信只要全体师生发扬团队精神，形成合力，构建和谐校园，必能推进学院的永恒发展。
收稿日期：2008-5-02