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（辽阳市白塔区中华大街小学 辽宁 辽阳 111000）
【中图分类号】G40-01
作为一名教师，几经对生命教育内涵的解读，深刻认识到教师是学生生命教育中不可缺少的重要因素。然而，教师如何实现自我的生命价值尤为重要。现实生活中教师职业被神圣化，工具化，教师个体面临种种困境，这些都很大程度影响教师个体的生存与发展，那么，如何教育学生珍爱生命，快乐成长，是我们每位教师义不容辞的责任。
珍爱生命，我们就要让生命有意义。一个人的存在应该让周围的人感到幸福，而不应让别人意识到他仅仅是活着而已。当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有你一样的生命。你的生命是伟大的，因为你在用行动维护它的尊严。不为名，生命本身便是精彩的。它在别人心中的地位更高；不为利，那亦是一笔无形的财富，它比金银更贵重。生命的高贵不体现在权势上，而体现在能够善待生命上。钱财不会改变一个人生命的价值；有人想用钱财弥盖自己生命的缺憾，殊不知，这真是欲盖弥彰，像葛朗台一样深陷其中不能自拔。贪污受贿者如此，勾心斗角者亦如此。纵使拥有百万家产，显赫身份，也换不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的人生。
师爱——滋润学生的心田，冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”而多年以后，在细细地品味中，我体会到：教书育人，“爱”在左，“责任”在右。教育技巧的全部奥秘也就在于爱护学生。教师对学生无私的爱，是一种巨大的教育力量，能搭起师生间感情的桥梁。要走进学生心灵，教师首先就要有爱，教师如何才能使“爱”的暖流静静的流淌在学生的心田，使教育达到“春风化雨，润物无声”的境界？在多年的实际工作中，首先要全方位的了解学生。思想、学习、生活、家庭等。其次要“视徒如己”，对学生长善救失，关爱有加，持之以恒，倾洒全部心血。三要尊重学生，不仅关注优生，更要厚爱落后生，要用一颗滚烫真挚的爱心去温暖每一个学生，用勤劳的双手去搀扶引导学生，让全体学生都能沐浴老师爱的甘霖，学生就会心甘情愿的“亲其师，信其道，乐其教”。使学生健康发展，逐步成才。
探究人生真谛，回首人生之路，生命的碑记上不会刻上你所拥有的金钱，只会镌刻上你所做出的贡献；不会刻上你的物质享受，只会刻上你的奉献。善待生命，让我们的一生真的有意义而不为名利所累。
我们仰慕那些英雄，他们拥有光辉的人生；细细数来，他们是真的善待生命者。
成长是一个五彩斑斓的梦，那么美丽、那么真实；成长像是桌上的各种菜式，甜、酸、苦、辣应有尽有；人的一生，是不可能有一帆风顺的旅途的，不经风雨，又怎见彩虹？梦想与现实的差距总是遥远的，没有哪一个人不经过努力就能够成功。珍爱自己的生命吧，因为生命只有一次，因为生命的可贵，因为生命所承载的希望。活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。你承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。人需要责任，需要对自己负责，更重要的是对你的父母对这个社会负责。我们从呱呱坠地，就不断接受给予，你是否还记得，是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学：你是否还记得，是谁在深夜为你抄好被角；你是否还记得，生日时忙前忙后的父母额上又多了几道皱纹，是谁多年养育了你，是谁给你生命的权力？生命是父母赐予的最高权力，不要让自己到人间白走一遭，请相信自己，一定要珍爱生命。关爱生命，快乐成长成长是人一生中必经的道路，可以走向成熟，通向成功。
师表——引导学生行为，教师职业的价值，也体现在一个个学生心灵的升华上，履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯，任何人都有追求荣誉的天性，实现人生的最大价值，要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才能是好公民。
教师的教育像涓涓溪流，滋润着学生的心田，潜移默化的完善学生的人格，培养的良好品德。这需要创设一种和谐的氛围，一种良好的环境。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师所倡导的思想，行为品质，往往都是学生最可信赖的模仿对象。因此，教师应给学生仪表端庄、举止得体的印象。“教师无小节，处处做楷模”，反映了教师的一言一行、一举一动都将对学生产生深远影响，作为教师要谨言慎行，做到仪表优雅、举止大方，谈吐不凡。要学生做到的，自己首先要做到。不仅要做到，而且要做好！
从生命的孕育、诞生、成长这个过程来说，生命并无贵贱之分，有分别的只是个体的造化与运气，既然造化和运气是不为我所控制的东西，那又何必去介意呢？生命无贵贱，蝼蚁尝且贪生，记得保尔说过：人最宝贵的是生命，生命于我们每个人只有一次！一次意味着失不复得，我们生活中有许许多的一次性的东西，包括情感，在感到生活的方便、随意与廉价的同时，也感到一些迷惑。你可以漫不经心地使用一次性用品，却不可以给生命投以漫不经心的一瞥，因为生命没有赝品也无法回收，就算高科技能克隆出一个你来，也是此你非彼你了，没有生命这个载体，你的一切都是枉然。作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代的责任，以身作则，言传身教，主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心肩负起学生“珍爱生命，快乐成长”的责任，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，做到教书育人。让爱绽放出美丽的色彩！
【中图分类号】G40-01
作为一名教师，几经对生命教育内涵的解读，深刻认识到教师是学生生命教育中不可缺少的重要因素。然而，教师如何实现自我的生命价值尤为重要。现实生活中教师职业被神圣化，工具化，教师个体面临种种困境，这些都很大程度影响教师个体的生存与发展，那么，如何教育学生珍爱生命，快乐成长，是我们每位教师义不容辞的责任。
珍爱生命，我们就要让生命有意义。一个人的存在应该让周围的人感到幸福，而不应让别人意识到他仅仅是活着而已。当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有你一样的生命。你的生命是伟大的，因为你在用行动维护它的尊严。不为名，生命本身便是精彩的。它在别人心中的地位更高；不为利，那亦是一笔无形的财富，它比金银更贵重。生命的高贵不体现在权势上，而体现在能够善待生命上。钱财不会改变一个人生命的价值；有人想用钱财弥盖自己生命的缺憾，殊不知，这真是欲盖弥彰，像葛朗台一样深陷其中不能自拔。贪污受贿者如此，勾心斗角者亦如此。纵使拥有百万家产，显赫身份，也换不回完整而精彩的生命。只有淡泊名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的人生。
师爱——滋润学生的心田，冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”而多年以后，在细细地品味中，我体会到：教书育人，“爱”在左，“责任”在右。教育技巧的全部奥秘也就在于爱护学生。教师对学生无私的爱，是一种巨大的教育力量，能搭起师生间感情的桥梁。要走进学生心灵，教师首先就要有爱，教师如何才能使“爱”的暖流静静的流淌在学生的心田，使教育达到“春风化雨，润物无声”的境界？在多年的实际工作中，首先要全方位的了解学生。思想、学习、生活、家庭等。其次要“视徒如己”，对学生长善救失，关爱有加，持之以恒，倾洒全部心血。三要尊重学生，不仅关注优生，更要厚爱落后生，要用一颗滚烫真挚的爱心去温暖每一个学生，用勤劳的双手去搀扶引导学生，让全体学生都能沐浴老师爱的甘霖，学生就会心甘情愿的“亲其师，信其道，乐其教”。使学生健康发展，逐步成才。
探究人生真谛，回首人生之路，生命的碑记上不会刻上你所拥有的金钱，只会镌刻上你所做出的贡献；不会刻上你的物质享受，只会刻上你的奉献。善待生命，让我们的一生真的有意义而不为名利所累。
我们仰慕那些英雄，他们拥有光辉的人生；细细数来，他们是真的善待生命者。
成长是一个五彩斑斓的梦，那么美丽、那么真实；成长像是桌上的各种菜式，甜、酸、苦、辣应有尽有；人的一生，是不可能有一帆风顺的旅途的，不经风雨，又怎见彩虹？梦想与现实的差距总是遥远的，没有哪一个人不经过努力就能够成功。珍爱自己的生命吧，因为生命只有一次，因为生命的可贵，因为生命所承载的希望。活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。你承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。人需要责任，需要对自己负责，更重要的是对你的父母对这个社会负责。我们从呱呱坠地，就不断接受给予，你是否还记得，是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学：你是否还记得，是谁在深夜为你抄好被角；你是否还记得，生日时忙前忙后的父母额上又多了几道皱纹，是谁多年养育了你，是谁给你生命的权力？生命是父母赐予的最高权力，不要让自己到人间白走一遭，请相信自己，一定要珍爱生命。关爱生命，快乐成长成长是人一生中必经的道路，可以走向成熟，通向成功。
师表——引导学生行为，教师职业的价值，也体现在一个个学生心灵的升华上，履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯，任何人都有追求荣誉的天性，实现人生的最大价值，要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师；尽到对教育的责任，才能是好公民。
教师的教育像涓涓溪流，滋润着学生的心田，潜移默化的完善学生的人格，培养的良好品德。这需要创设一种和谐的氛围，一种良好的环境。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师所倡导的思想，行为品质，往往都是学生最可信赖的模仿对象。因此，教师应给学生仪表端庄、举止得体的印象。“教师无小节，处处做楷模”，反映了教师的一言一行、一举一动都将对学生产生深远影响，作为教师要谨言慎行，做到仪表优雅、举止大方，谈吐不凡。要学生做到的，自己首先要做到。不仅要做到，而且要做好！
从生命的孕育、诞生、成长这个过程来说，生命并无贵贱之分，有分别的只是个体的造化与运气，既然造化和运气是不为我所控制的东西，那又何必去介意呢？生命无贵贱，蝼蚁尝且贪生，记得保尔说过：人最宝贵的是生命，生命于我们每个人只有一次！一次意味着失不复得，我们生活中有许许多的一次性的东西，包括情感，在感到生活的方便、随意与廉价的同时，也感到一些迷惑。你可以漫不经心地使用一次性用品，却不可以给生命投以漫不经心的一瞥，因为生命没有赝品也无法回收，就算高科技能克隆出一个你来，也是此你非彼你了，没有生命这个载体，你的一切都是枉然。作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代的责任，以身作则，言传身教，主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心肩负起学生“珍爱生命，快乐成长”的责任，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，做到教书育人。让爱绽放出美丽的色彩！