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计算机课堂教学效率低下现象一直是困扰广大计算机教师的问题。克服低效现象应注重培养学生的主动参与意识,慎重处理“任务驱动”教学模式的任务设置环节,善待课堂教学中的“非预设”生成。
计算机课堂教学中的低效现象及对策研究
【摘 要】
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计算机课堂教学效率低下现象一直是困扰广大计算机教师的问题。克服低效现象应注重培养学生的主动参与意识,慎重处理“任务驱动”教学模式的任务设置环节,善待课堂教学中的“
【机 构】
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北科大延庆分校
【出 处】
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计算机光盘软件与应用
【发表日期】
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2010年10期
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