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【摘 要】
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一、爱发脾气的可可 可可（化名）是一名6岁半的小男孩，小学一年级学生，无重大躯体疾病历史，家族无精神病史。他的父母均为高级知识分子，但是家庭情况不够稳定，父母关系有裂痕。在可可上小学的时候，父母就已经分居了，父亲在外面租房子住，孩子和母亲住在一起。母亲经常会在孩子面前发脾气，有时还会跟孩子说一些“要自杀”的话。幼儿园阶段，孩子会在家和母亲哭闹，经常以生病为借口请假不去上幼儿园。在班级里他经常会为
【出 处】
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江苏教育·心理健康
【发表日期】
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2018年1期
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一 伟大的五四运动之后，科学社会主义对中国先进青年有了越来越大的吸引力。这是社会主义青年团得以创建的思想基础。 中国社会主义青年团创建的组织条件是1920年前后进步青年社组织的发展变化。以五四时期进步社团中成立最早、影响最大的社团之一新民学会（毛泽东、蔡和森、何叔衡等人于1918年发起组织的革命团体）为例。1921年1月1日至3日，长沙的新民学会会员在文化书社集会，讨论“改造中国与世界”的道路
【关键词】拖延；方法；教学设计 【中图分类号】G441【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）16-0057-04 【作者简介】董林，江苏省盐城市第一小学教育集团（江苏盐城，224008）教师，一级教师。【设计理念】 随着年龄的增长，三年级学生对外部控制的依赖性逐渐减少，但内部自控力又尚未发展起来，他们不能有效地调节和控制自己的日常行为，缺乏时间观念就是其中一个显著的表现。
【摘要】赵澎涛先生给我最深刻的印象是平和中透着激情。他不显山露水的表象犹如平静的一泓湖水，常常挂在脸上的微笑恰是那水面上动人的涟漪。但当你良久地面对这片湖水的时候，你便会深切地感受到在这片湖水的深处，存在着海浪一般奔涌的激情。如果从知人论事者的文艺观点看，我以为平和与激情不仅体现了赵澎涛先生的为人处事之基调，也体现出其书法作品的精神。笔墨催君痴，平和显禅意，激情出灵性。 【关键词】平和；激情；书
在土改工作中，驻村土改工作队与韶山乡的干部遇到了一个很实际的问题，即如何对待毛泽东的家庭成分，划不划和怎么划。 根据《土改法》规定，农村每个家庭都要参加划分阶级成分，出于一種特殊的责任感和使命感，韶山乡党支部和乡土改工作队觉得工作应该做到位，要广泛听取群众意见。土改驻村工作队队员夏海军主持召开村农民协会委员会议和小组长会议，让大家敞开心扉，畅所欲言，提出对毛泽东家划成分的看法。据原引凤村（韶山村
【关键词】责任感;社会责任;心理核心素养;班会设计 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）96-0073-03 【作者简介】何咪敏，杭州市富阳区第二中学（杭州，311400）教师，二级教师。 【设计理念】 社会责任感是高中生心理核心素养的要求，也是学生走向社会的需要。高中阶段是学生发展的关键时期，此时，他们的价值观具有复杂性、多向性、易变性等特
【摘要】本文以《北京人》与《樱桃园》为例，对曹禺与契诃夫的戏剧进行了比较分析。 【关键词】戏剧；曹禺；契诃夫；《北京人》；《樱桃园》 【中图分类号】I206 【文献标识码】A 曹禺，作为中国现代话剧史上的杰出代表，创作了《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等一系列优秀作品，被誉为“中国的莎士比亚”。在契诃夫戏剧的影响下，曹禺首先创作了《日出》，剧中出场人物众多，性格迥异，但人物内心却十分丰富，
一、调动感知，以积极心理悦纳教学理念 当下，各种各样的教学策略层出不穷，让一线教师应接不暇。但事实上，很多教师在学习、模仿时一直处于相对被动的状态，什么都想学，却什么都没有真正学会;有的教师甚至在反复模仿的过程中迷失了自我，失去了自身的特色。 《教学勇气：漫步教师心灵》一书基于“优秀的教学不能被降格为技术”这一关键理念提出：“如果我们是在生活集结的各种力量的交汇处找到自身认同和自身完整，重新审
【摘要】“存在决定意识”，民间口头叙事的故事家会不自觉受所处自然环境的影响，在创作和传承民间故事的过程中，将其独特的文化内涵和区域的生态选择糅合进去，故事中往往隐含着古代人民的生态思维和生存智慧。 【关键词】民间叙事；生态伦理；人与自然 【中图分类号】J218 【文献标识码】A “民间文学是从很古以来就已产生的、广大劳动群众所创作、所传播的口头文学作品”，民间故事作为它的一种艺术形式，是一个
【摘要】“打马三文”是李清照晚年以“打马”为主题所作《打马图序》《例论》与《打马赋》三篇文章的合称。打马是古代民间流行的一种博戏娱乐活动。李清照在三文中分别详述了个人的博戏爱好、改造后的打马游戏规则以及由小游戏所衍生出的大情怀。“打马三文”是研究李清照一生业余爱好的重要资料。文章从女性视角审视了男人世界的博戏活动，探索了三文内蕴的娱乐趣味。 【关键词】博戏；打马；娱乐；女性情怀 【中图分类号】