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通过理论分析与实证研究,编制了同伴互动问卷,并比较了同伴互动水平对学生完成创造性问题提出任务的影响。结果表明:同伴互动问卷包括4个维度;具有较高的信度和效度,可以有效检测同伴互动水平;并可有效预测学生完成创造性问题提出任务的情况。
小学生同伴互动问卷的编制及应用
【摘 要】
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通过理论分析与实证研究,编制了同伴互动问卷,并比较了同伴互动水平对学生完成创造性问题提出任务的影响。结果表明:同伴互动问卷包括4个维度;具有较高的信度和效度,可以有效
【机 构】
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山西师范大学教育科学研究院,华中师范大学心理学院,陕西师范大学教师专业能力发展中心,
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2014年04期
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