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课程理论研究陷入困境，导致课程改革走向迷途，实践哲学带来转机。教育学作为课程理论研究的语境，教育哲学的实践取向呼唤创生课程实践哲学。从形式逻辑分析，课程哲学是实践哲学；从辨证逻辑分析，课程实践哲学是抽象的具体。课程实践哲学遵循形式逻辑与辩证逻辑的统一、形式和内容的统一。
课程实践哲学的逻辑分析
【摘 要】
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课程理论研究陷入困境，导致课程改革走向迷途，实践哲学带来转机。教育学作为课程理论研究的语境，教育哲学的实践取向呼唤创生课程实践哲学。从形式逻辑分析，课程哲学是实践哲学；从
【机 构】
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北京联合大学师范学院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2017年12期
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