【摘 要】
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目的了解安徽省临床医学专业学生的专业认同感现况,分析其影响因素,为相关部门教育教学工作的开展提供参考。方法采取分层整群抽样的方法,从安徽省3所医学本科院校中抽取1 41
【机 构】
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安徽医科大学巢湖临床医学院,安徽合肥,230061;安徽医科大学公共卫生学院,安徽合肥,230061;
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目的了解安徽省临床医学专业学生的专业认同感现况,分析其影响因素,为相关部门教育教学工作的开展提供参考。方法采取分层整群抽样的方法,从安徽省3所医学本科院校中抽取1 418名临床医学专业本科在校学生进行问卷调查。结果男女生专业认同感的差异无统计学意义(P>0.05),安徽省普通医学院校学生专业认同感高于省属重点医学高校学生、非定向临床专业学生专业认同感高于定向临床专业学生,组间差异有统计学意义(P<0.05)。多因素Logistic回归分析显示,学校类型普通(OR值=2.18,95%CI:1.67-2.84)、非定向临床专业(OR值=3.25,95%CI:2.44-4.34)、父亲文化程度高(OR值=1.72,95%CI:1.02-2.88)、个体学习能力强(OR值=2.37,95%CI:1.79-3.15)专业认同感高。结论安徽省五年制临床医学专业的专业认同感影响因素较多,需要针对性开展教育教学工作有益于专业认同感的提升,安徽省临床专业(农村免费定向)学生专业认同感较低,需要进一步分析原因。
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