论文部分内容阅读
在新课程背景下开设名著阅读课是高中语文教育教学上具有重大意义的新事物。但在实际操作中．教师的指导存在力度不够和不到位等问题。对于名著阅读课的教授，我们教师应该加强重视．创新思维．本着泛读为先、精读为本、写读结合、深入研读的“四步法”思路循序渐进地指导学生，激活名著，为我所用，使名著阅读课的开设取得应有的效果。