【摘 要】
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根据职业教育教学改革的需要,在建构主义学习理论、主体性教学理论、交往教学理论指导下,提出了多维互动项目教学法。以学习者为中心,围绕＂培养职业能力＂这一目标,创设情境,建
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根据职业教育教学改革的需要,在建构主义学习理论、主体性教学理论、交往教学理论指导下,提出了多维互动项目教学法。以学习者为中心,围绕＂培养职业能力＂这一目标,创设情境,建设互动学习资源;在教学实施过程,基于信息化平台,通过小组活动、互动评价等方式拓展了互动的渠道、方式、空间,实现多维互动,充分调动了学生的学习积极性,有效地提高了教学效果。文章从教学方法的界定、理论基础、实施应用3个层面展开,旨在分享与交流。
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