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翻转课堂、慕课、微课等新授课方式挑战着传统课堂教学,在高素质、创新型人才培养目标下,社会保障学科专业理论课教学正经历教学模式改革,主要体现为多种参与式教学手段的运用,但效果不佳,缺乏理论指导。建构主义教学理论与社会保障学科属性相契合,在建构主义教学理论视角下构建社会保障学科专业理论课能力导向型教学模式,并对其内涵、实施策略和配套措施进行探讨。