【摘 要】
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摘要：职业教育的“三教”改革，是推进职业教育高质量发展的重要抓手，今年的疫情全面开展了网络教学、远程课堂，对运用信息化手段推进我国教育教学方式革新具有革命性意义。所以，要不断深化“三教”改革，在全面开展网络教学、远程课堂的教学经验基础之上，充分利用互联网技术，推动信息技术线下线上教育常态化，强化全民信息技术能力素养的提高。 关键词：“三教”改革;网络教学;线下线上教育常态化 中图分类号：G42
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摘要：职业教育的“三教”改革，是推进职业教育高质量发展的重要抓手，今年的疫情全面开展了网络教学、远程课堂，对运用信息化手段推进我国教育教学方式革新具有革命性意义。所以，要不断深化“三教”改革，在全面开展网络教学、远程课堂的教学经验基础之上，充分利用互联网技术，推动信息技术线下线上教育常态化，强化全民信息技术能力素养的提高。
关键词：“三教”改革;网络教学;线下线上教育常态化
中图分类号：G424
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摘要：信息化时代为我国教育带来新的机遇与挑战，线上教学模式更加关注学习者主动建构与创造生成个体知识的意义，使得学习共同体在建构过程中重塑教学主体、革新学习模式。线上教学模式由传统的标准化知识习得转变为关注学习者个体学习程度与效果，从而使教学活动具备自主性与个性化，更加符合学习共同体特点。在对线上教学进行内涵分析的基础上，认为线上教学模式具有学习者为中心的“学习体验”“动静结合”的交互教学资源、“多
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摘要：在“双微”模式下，中职计算机专业课程教学对教师提出了一定的要求，为了充分发挥出微信及微课的优势，应合理进行教学设计，加强教学的效果。通过对微课的主要特点的阐述，分析微课在中职教育领域中的应用现状。提出“双微”模式下中职计算机专业课程教学的应用，使教学能够顺利进行，为学生的学习带来有效的帮助。 关键词：双微;中职;计算机专业课程 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：100
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识别混纺纱色号是色纺工厂中一项常见的任务,传统人工方法存在耗时耗力、准确率不高、严重依赖专业人员经验等不足,针对此问题该文提出一种基于机器视觉的识别方案,硬件上运用树莓派作为基础平台,算法上从颜色和纹理两个方面进行特征提取,特征融合后进行比对识别,提高了混纺纱识别准确率,减少了人工成本,对于色纺工厂开展智能化生产起到了积极的推动作用。
摘要：Dijkstra是图的单源点最短路径算法，本文介绍利用Dijkstra算法进行多源点最短路径求解的方法，不仅能统计任意两点间的最短路径长度，而且能够求解两点间的具体路径并以堆栈显示，因此有助于算法的学习、比较及拓展，提高计算思维能力。 关键词：Dijkstra算法;最短路径;多源点 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2021）16-0177-02
摘要：船舶电站管理系统（Power Management System）是船舶电力系统至关重要的组成部分，同时也是船舶自动化系统的重要组成。本文以一艘带有DP2定位的AHTS海洋工程船舶为平台，介绍其电站管理系统的配置结构和功能，对船舶设计、调试人员以及远洋的船舶电子电气员一起学习、参考。 关键词：海洋工程船舶;船舶电站管理系统;动态定位 中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号
从数字校园到智慧校园,该校已逐步完成数据治理项目建设。2020年新冠疫情的到来加速推动了该校的信息化建设,其中人脸信息库已完成建设,并成功应用在门禁出入、教师上课、就餐支付、刷脸乘车等方面。人脸识别具有唯一性、便捷性、非接触性、非侵扰性、并发性等特点,在应用过程中暴露出采集不规范、安全性风险等问题。该文结合山东师范大学人脸识别技术应用案例,对人脸识别应用过程中暴露出的问题,分析问题原因,并提出人脸
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