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教是为了不教；“授人以鱼，不如授人以渔”。教会学生学习。这是提高教学效益的根本途径。教师作为教学的专家，应该善于指导学生有效地学习。自上世纪90年代初开始，“学法指导”已成为教学改革的潮流，但大部分“学法指导”都是以培养学生的应试能力为目的的。面对新世纪深化教学改革的需要，我们在近几年来以终身教育思想为核心的现代教育理论为依据，