【摘 要】
：
默会知识是人的创新之本。从学生心理出发,用教材显性知识启发、培养学生的默会知识,从内部激活学生学习兴趣,用兴趣主导教学,提升课堂情趣,提高创新能力,将与学生原有知识密
【基金项目】
：
云南大学教育教学改革研究重点项目（编号：2013BZ5）,云南大学重点教改项目（编号：WX070142）
论文部分内容阅读
默会知识是人的创新之本。从学生心理出发,用教材显性知识启发、培养学生的默会知识,从内部激活学生学习兴趣,用兴趣主导教学,提升课堂情趣,提高创新能力,将与学生原有知识密切相关、具有潜在发展并能激活学生内心的知识融入教材,使学生主动对教材生发兴趣,将外在兴趣转化为内在兴趣,丰富、提升学生默会知识,增强学习的精神动力,通过亲身实践、体验升华其显性知识和默会知识,完善、修正、应用、外化默会知识,用默会能力驱动创新,培养高等学校创新人才。
其他文献
在对山羊进行人工授精时,选择何种稀释液,稀释倍数为多大,目前尚无定论.我们针对该问题进行了比较试验,结果如下.
本文结合学校参加教育部与IBM公司"基础教育创新教学"项目的实践情况,介绍了学校参加该项目之后所采取的措施和行动,说明了该项目在促进学校利用信息技术促进教学改革和发展
教育技术学区别于其他学科的最根本特征是它所采取的开发取向。所谓开发取向，是指通过研究开发和设计的原理以及各种可重用的技术来尝试解决实际的教育教学问题，并在这个过程中
由中国教育国际交流协会、中央电化教育馆和哈尔滨市人民政府主办，哈工大集团、中国国际动漫人才培养计划组委会承办的首届“中国国际青少年动漫周”于8月18—22日在黑龙江省
小麦新抗源宛抗号是南阳市农科所利用法国抗源材料V.P.M991，采用复合杂交法，配置宛7107/大拇指矮//百农79-2/3/V.P.M991组合，从中选育出47个类型的抗源材料；利用宛抗号选育的小麦
从牙牙学语到不惑之年，在我的记忆中，教书育人一辈子的父亲，极少像教学生那样教过我和哥哥姐姐。以至于母亲经常抱怨他——把精力和时间都给了学生，对自己的孩子却不闻不问。我搜肠刮肚，终于想起父亲曾经“教育”过我们的仅有的两个例子。 小时候，父亲忙着工作，一般都在学校食堂吃饭。奶奶、母亲和我们兄弟姐妹四个人，常常围着一张八仙桌吃饭。我们常常高谈阔论，滔滔不绝地讲述在外面的所见所闻，有时情绪激昂，义愤填膺
基于Internet的远程教育经历了远程学习（d-Learning）和数字学习（e—Leaning）阶段，正在走向移动学习（m-Leaning）阶段。随着无线移动通信技术和移动Intermet的快速发展以及移动电话在
采用系统工程的思想方法,从经济循环角度分析验证了美国经济的运作法则,总结了美国经济运作规律.研究发现:推动美国经济发展的是安全建设、政府创造外部经济、通过贸易逆差和
本文针对目前网络教学在技术和资源应用方面存在的问题，根据Flash在网络资源开发应用方面的特点和独到的优势，探讨构建了基于Flash的丰富互联网应用程序（ RIA, Rich Intemet App
对芝麻同源四倍体特征特性观察结果表明,同源四倍体较相应的二倍体植株增高,花器变大,千粒重提高(4.06 g),结实率下降.同源四倍体的生长速度现蕾前较慢,以后速度加快.