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从师范教育到教师教育，为促进教师专业化发展，教育界积极探索可行方案，文章对于在教师培养过程中什么是“对象范本化”与“个性培养”作了初步探讨，并提出了平衡“对象范本化”与“个性化”的相关策略。
教师培养过程中“对象范本化”与“个性培养”的平衡策略
【摘 要】
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从师范教育到教师教育，为促进教师专业化发展，教育界积极探索可行方案，文章对于在教师培养过程中什么是“对象范本化”与“个性培养”作了初步探讨，并提出了平衡“对象范本化”与
【机 构】
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红河学院教师教育学院
【出 处】
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红河学院学报
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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云南省教育厅2007年基金项目（07Y20148）
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