论文部分内容阅读
众所周知，目前学生的生源质量有所下降，学生的学习主动性、积极性明显下降。如何激发学生的学习热情及兴趣，提高课堂教学效果，是很多老师研究的课题。笔者通过改变课堂教学方法，在《内科护理学》教学中运用情境教学法，激发学生的学习兴趣及参与意识，取得了一定的效果。
情境教学法在《内科护理学》中的应用
【摘 要】
：
众所周知，目前学生的生源质量有所下降，学生的学习主动性、积极性明显下降。如何激发学生的学习热情及兴趣，提高课堂教学效果，是很多老师研究的课题。笔者通过改变课堂教学方法，在
【机 构】
：
中国航天科工集团北京培训中心
【出 处】
：
护理研究：中旬版
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
《内经》被奉为医家圭臬，然其文字古奥，艰深难懂。历代诠释《内经》医理者、训释词义者众，佳制亦多，然存疑亦多。笔者尝试用异文比勘、辞例归纳的方法来考释《内经》中1例有歧义
随着人类社会的发展和人口老龄化进程的加快，骨质疏松症已经成为危害人类健康的公共健康问题，骨质疏松症所致骨折的发病率逐渐增高。近年来，我院骨科因骨质疏松症而导致骨折的住
剖腹洗胃是在插管洗胃失败后采取的紧急抢救措施，可彻底清除毒物，阻断毒物再吸收，减少解毒剂用量，缩短疗程，能促进病人康复。现就我科1年来剖腹洗胃成功抢救2例急性药物中毒病人的