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以1411名3-6年级流动儿童为被试,采用问卷调查法,考察了流动儿童学习投入的现状及其与学校氛围、学校幸福感之间的关系。结果发现:绝大多数流动儿童学习投入较高;学校氛围与流动的儿童学校幸福感、学习投入显著相关;流动儿童学校幸福感在学校氛围与学习投入之间发挥完全中介作用。
学校氛围对流动儿童学习投入的影响——学校幸福感的中介作用
【摘 要】
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以1411名3-6年级流动儿童为被试,采用问卷调查法,考察了流动儿童学习投入的现状及其与学校氛围、学校幸福感之间的关系。结果发现:绝大多数流动儿童学习投入较高;学校氛围与
【机 构】
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中国教育科学研究院德育与心理特教研究所;
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“流动儿童学习投入现状、产生机制及干预研究”(课题批准号:DBA160253)成果
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