【摘要】高中数学已经是一门逻辑性、系统性、条理性很强的学科,抽象性也很大,对学生分析思考能力要求相当高,因此除了要做好教学方法、学习方法、学习习惯的衔接工作外,还应特别注意学生自主学习能力的培养. 【关键词】高中;数学;学习能力 一、提高认识 心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程.学生的内因才是获取知识的关键,对学生学习内因的最好激发是激起学生对所学材料的兴趣,即来自学习活动本身
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