【摘 要】
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本文基于WGCTA量表的高校调查数据,利用主成分分析的方法,从二级指标中提取了两个主成分,从三级指标中提取了八个主成分。研究表明:批判性思维的五个维度主要反映了论述说明
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本文基于WGCTA量表的高校调查数据,利用主成分分析的方法,从二级指标中提取了两个主成分,从三级指标中提取了八个主成分。研究表明:批判性思维的五个维度主要反映了论述说明能力和逻辑能力;批判性思维五维度的二十个能力指标主要反映了归因能力、演绎能力、逻辑能力、推理能力、条件演绎能力、分析能力、归纳能力与假设能力这八种能力。在此基础上,提出改善大学生批判思维的建议:遵循批判性思维发展规律,在不同阶段培养学生不同的能力;改变传统教学模式,创建新型教学文化;倡导案例教学,鼓励学生参与。
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