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"历史素养"强调了历史教学与社会发展的适应能力,要求学生充分理解教学内容的内涵。学生作为学习的主体,在传统教学中,基本充当听众的角色。如何充分调动学生的学习积极性,使他们更好地参与并融合进历史课堂是需要广泛讨论的一个问题。探究性课堂的存在更好地发挥了学生的主体作用,对于强调学生情感内化的《抗日战争》课堂,不失为一种可行的教学方式。