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【摘要】随着我国教育事业的繁荣发展，我国的教育体制也在不断的变革。在新的教育体制背景下，学校对学生的教学目的不再只是培养科学文化知识，更重要的是培养德智体美全方面发展的高校人才。现如今，钢琴教学已经成为高校中音乐教学的重要教学部分，很多高校也都致力于钢琴教学的工作，但是在钢琴教学中存在很多问题。本文笔者以高校和钢琴教学为切入点，全面分析高校音乐教学钢琴教学工作的现状和改进教学措施。
【关键词】高校 钢琴教学 问题 研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0202-01
【引言】随着我国国民经济的快速发展，生活水平的不断提高，我国教育事业的发展也呈现一片良好景象，教育制度也在不断地变革。音乐可以陶冶人们的艺术情操，丰富人们的日常生活，现如今我国很多高等学校都注重对学生音乐艺术的培养，但是高校的钢琴教学中也存在着很多问题，高校应该注重对钢琴的教学工作。
一、高校音乐教学中钢琴教学的现状
1.钢琴教学形式单一乏味
在很多学校的传统教学模式中，大多都是以教师为主导，教师一味的去讲解，学生只能被动的去接受知识。一般情况下，教师都忽略了学生在学习上的潜力，按照教科书上的内容去教学生学习传统的知识理论，课堂枯燥乏味没有创新概念，不仅很难调动学生对于钢琴学习的热情，还不利于激发学生学习钢琴的潜力。
2.学生的专业基础薄弱和应用实践学习少
在很多高校中设有与音乐相关的专业和课程，这种现象在艺术类的学校是蛮常见的，但在很多综合性院校中，与音乐相关的专业课程并不够完善，就算有音乐课程，其设计也比较传统，只是教学生学习与音乐专业相关的理论知识，很少能为学生创造充足的应用实践练习的机会，如果学生只是学习理论知识，而得不到充分的实践练习，那在钢琴的学习中就很难取得较好的效果。
3.钢琴教学不够系统化和科学化
学生在学习钢琴的初期对于钢琴专业的知识并没有足够的认知度，所以学生在学习钢琴的时候一般都是听从老师的教导，而有的教师为了完成学校规定的教学进度，忽略了学生对于钢琴学习基础性薄弱的问题，一味的去追寻教学速度，从而不够科学合理的将钢琴教学工作进行下去，教学任务是完成了，但钢琴教学质量却达不到预想的效果。
4.对于西方音乐的专业知识缺少认知度
钢琴本身源于西方，对西方音乐有着极其深远的影响。在我国的很多高校中，教师在对学生进行钢琴教学的时候，大多都不会对钢琴的来历渊源以及西方钢琴作品充分的讲解，只是会对学生进行钢琴专业上引导学习，这样的现状不利于学生对钢琴的深入学习，学生在钢琴的学习上也很难会再有更大的进步。
二、高校钢琴教学制度的创新与变革
1.创新钢琴教学观念
随着社会经济的进步和科学水平的不断提高，我国的教育制度也在不停的更新换代。随着时代的进步，教师也应该紧紧的跟随社会潮流，在进行钢琴教学工作的时候，不能再按照传统的方式去教育学生，应该改变教学观念，创新钢琴教学模式，打造丰富有趣的教学课堂，调动学生对于钢琴的学习热情。
2.改变教学方式，发挥学生在学习中的主体地位
在以往的高校钢琴教学工作的进行中，大多都是以教师为主导地位，教师负责讲解学生负责被动的接受，传统的教学模式很不利于学生的学习，教师要想能够让学生在钢琴学习中取得优异的成绩，那就要从根本上调整学生学习的热情，让学生能够全身心的投入到学习中，教师应该打破传统的钢琴教学模式，发挥学生在学习中的主体地位，让他们能够积极主动的去学习，并且能够乐于学习钢琴。
3.提高鋼琴教师本身的科学文化素养
高校在聘用钢琴教师的时候，应该设有严格的人才招聘条件，聘用质量好水平高的钢琴教师，并且还要设立相关的课程或者是培训机构对钢琴教师进行专业性的、系统性的培训，从根本上提高钢琴教师本身的素质，这样更有利于建设高质量的钢琴教学课堂。
4.设置专业性的钢琴教学课堂，给学生营造良好的学习环境
学生在学习钢琴的初期，因为基础薄弱可能会影响钢琴课程的学习，教师要想从根本上提高学生钢琴学习的专业能力，就应该设置系统化的专业化的课堂，除了基础知识的教学还应该教会学生良好的练琴方法及习惯，为学生营造良好的钢琴学习氛围。
5.丰富钢琴教学的课堂内容
钢琴教学属于艺术类范畴，钢琴教学本身就不是古板的学科，不应该再用传统的教学方式学习钢琴的专业知识，应该想办法创新钢琴教学课堂的内容，丰富有趣的课堂能够从根本上带动学生对钢琴学习的积极性，提高学生在钢琴方面的学习成绩。
6.注重理论知识和实践能力的练习，提高学生的应用实践能力
钢琴的学习不应只是对理论知识的学习，还应该更加注重对应用实践的练习，老师在课堂上应该设置一些实践练习环节，实践练习不仅能够扎实学生学习到的理论知识，还能够培养学生对专业学习的自信心。高校应该多为学生争取应用实践练习的平台，支持学生参加演出与比赛，积累舞台经验。学生的应用实践能力的提高，不仅能够促进学生对钢琴的专业性学习，还为学生毕业以后关于钢琴方面的工作打下了坚定的基础。
【结束语】随着我国社会经济和教育事业的繁荣发展，高校的教学目的不再只是培养科学文化方面的人才，更重要的是培养音乐、智力、体育、美术等全方面的人才。现如今，钢琴教学已成为我国很多高校音乐教学工作的重要组成部分，随着钢琴教学中一些问题的出现，各大高校应该注重对钢琴教学内容的创新，建立正确的教学目标，为学生营造良好的钢琴学习氛围，从而促进钢琴教学工作顺利进行，并且能够从根本上提升学生在钢琴学习方面的成绩。
参考文献：
[1]夏颜.试论高校钢琴教育教学的改革与创新 [J]. 音乐 大观，2014，（5）：69-70.
[2]景鵬.试论高校钢琴教育教学的改革与创新 [J]. 音乐 时空，2015，（12）：165-165.
[3]张欣欣.试论高校钢琴教育教学的改革与创新 [J]. 戏 剧之家，2015，（11）：77-77.
【关键词】高校 钢琴教学 问题 研究
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）20-0202-01
【引言】随着我国国民经济的快速发展，生活水平的不断提高，我国教育事业的发展也呈现一片良好景象，教育制度也在不断地变革。音乐可以陶冶人们的艺术情操，丰富人们的日常生活，现如今我国很多高等学校都注重对学生音乐艺术的培养，但是高校的钢琴教学中也存在着很多问题，高校应该注重对钢琴的教学工作。
一、高校音乐教学中钢琴教学的现状
1.钢琴教学形式单一乏味
在很多学校的传统教学模式中，大多都是以教师为主导，教师一味的去讲解，学生只能被动的去接受知识。一般情况下，教师都忽略了学生在学习上的潜力，按照教科书上的内容去教学生学习传统的知识理论，课堂枯燥乏味没有创新概念，不仅很难调动学生对于钢琴学习的热情，还不利于激发学生学习钢琴的潜力。
2.学生的专业基础薄弱和应用实践学习少
在很多高校中设有与音乐相关的专业和课程，这种现象在艺术类的学校是蛮常见的，但在很多综合性院校中，与音乐相关的专业课程并不够完善，就算有音乐课程，其设计也比较传统，只是教学生学习与音乐专业相关的理论知识，很少能为学生创造充足的应用实践练习的机会，如果学生只是学习理论知识，而得不到充分的实践练习，那在钢琴的学习中就很难取得较好的效果。
3.钢琴教学不够系统化和科学化
学生在学习钢琴的初期对于钢琴专业的知识并没有足够的认知度，所以学生在学习钢琴的时候一般都是听从老师的教导，而有的教师为了完成学校规定的教学进度，忽略了学生对于钢琴学习基础性薄弱的问题，一味的去追寻教学速度，从而不够科学合理的将钢琴教学工作进行下去，教学任务是完成了，但钢琴教学质量却达不到预想的效果。
4.对于西方音乐的专业知识缺少认知度
钢琴本身源于西方，对西方音乐有着极其深远的影响。在我国的很多高校中，教师在对学生进行钢琴教学的时候，大多都不会对钢琴的来历渊源以及西方钢琴作品充分的讲解，只是会对学生进行钢琴专业上引导学习，这样的现状不利于学生对钢琴的深入学习，学生在钢琴的学习上也很难会再有更大的进步。
二、高校钢琴教学制度的创新与变革
1.创新钢琴教学观念
随着社会经济的进步和科学水平的不断提高，我国的教育制度也在不停的更新换代。随着时代的进步，教师也应该紧紧的跟随社会潮流，在进行钢琴教学工作的时候，不能再按照传统的方式去教育学生，应该改变教学观念，创新钢琴教学模式，打造丰富有趣的教学课堂，调动学生对于钢琴的学习热情。
2.改变教学方式，发挥学生在学习中的主体地位
在以往的高校钢琴教学工作的进行中，大多都是以教师为主导地位，教师负责讲解学生负责被动的接受，传统的教学模式很不利于学生的学习，教师要想能够让学生在钢琴学习中取得优异的成绩，那就要从根本上调整学生学习的热情，让学生能够全身心的投入到学习中，教师应该打破传统的钢琴教学模式，发挥学生在学习中的主体地位，让他们能够积极主动的去学习，并且能够乐于学习钢琴。
3.提高鋼琴教师本身的科学文化素养
高校在聘用钢琴教师的时候，应该设有严格的人才招聘条件，聘用质量好水平高的钢琴教师，并且还要设立相关的课程或者是培训机构对钢琴教师进行专业性的、系统性的培训，从根本上提高钢琴教师本身的素质，这样更有利于建设高质量的钢琴教学课堂。
4.设置专业性的钢琴教学课堂，给学生营造良好的学习环境
学生在学习钢琴的初期，因为基础薄弱可能会影响钢琴课程的学习，教师要想从根本上提高学生钢琴学习的专业能力，就应该设置系统化的专业化的课堂，除了基础知识的教学还应该教会学生良好的练琴方法及习惯，为学生营造良好的钢琴学习氛围。
5.丰富钢琴教学的课堂内容
钢琴教学属于艺术类范畴，钢琴教学本身就不是古板的学科，不应该再用传统的教学方式学习钢琴的专业知识，应该想办法创新钢琴教学课堂的内容，丰富有趣的课堂能够从根本上带动学生对钢琴学习的积极性，提高学生在钢琴方面的学习成绩。
6.注重理论知识和实践能力的练习，提高学生的应用实践能力
钢琴的学习不应只是对理论知识的学习，还应该更加注重对应用实践的练习，老师在课堂上应该设置一些实践练习环节，实践练习不仅能够扎实学生学习到的理论知识，还能够培养学生对专业学习的自信心。高校应该多为学生争取应用实践练习的平台，支持学生参加演出与比赛，积累舞台经验。学生的应用实践能力的提高，不仅能够促进学生对钢琴的专业性学习，还为学生毕业以后关于钢琴方面的工作打下了坚定的基础。
【结束语】随着我国社会经济和教育事业的繁荣发展，高校的教学目的不再只是培养科学文化方面的人才，更重要的是培养音乐、智力、体育、美术等全方面的人才。现如今，钢琴教学已成为我国很多高校音乐教学工作的重要组成部分，随着钢琴教学中一些问题的出现，各大高校应该注重对钢琴教学内容的创新，建立正确的教学目标，为学生营造良好的钢琴学习氛围，从而促进钢琴教学工作顺利进行，并且能够从根本上提升学生在钢琴学习方面的成绩。
参考文献：
[1]夏颜.试论高校钢琴教育教学的改革与创新 [J]. 音乐 大观，2014，（5）：69-70.
[2]景鵬.试论高校钢琴教育教学的改革与创新 [J]. 音乐 时空，2015，（12）：165-165.
[3]张欣欣.试论高校钢琴教育教学的改革与创新 [J]. 戏 剧之家，2015，（11）：77-77.