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"浮力"是初中物理教学的重点和难点.教学中通过创新实验能极大地激发学生好奇心和求知欲,调动学生探究积极性,突破教学难点,同时能培养学生创新精神和创新能力.本文就浮力教学的创新实验设计来凸显浮力学习的思维过程,展现思维在物理学习过程的特殊力量.
凸显思维过程 培养思维能力——“浮力”创新实验串联课堂结构案例剖析
【摘 要】
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"浮力"是初中物理教学的重点和难点.教学中通过创新实验能极大地激发学生好奇心和求知欲,调动学生探究积极性,突破教学难点,同时能培养学生创新精神和创新能力.本文就浮力教
【机 构】
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南京育英第二外国语学校; 南京江北新区教育发展中心;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究室第12期课题“初中物理实验教学凸显科学思维能力的实践研究”(课题编号:2017JK-L002)阶段性成果
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