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[摘要]根据高等体育院系的培育目标要求、特点，分析体育院系建立开放性保健康复理疗实验室的必要性及其具体要求与做法，为同行院校提供参考。
[关键词]体育院系 建立 开放性 康复理疗实验室 探讨
一、前言
国家教育部副部长吴启迪在参评高校本科教学评估工作研讨班上强调：提高教育质量的两大关键举措之一是深化教育教学改革。提出各高校要致力建设创新型实验室、实践教学基地，要培养创新人才。毫无疑问，高校创新人才的培养离不开教学实践与实验教学，科学的实验教学方案和良好的实验环境、条件是培养知识面宽、动手能力强、专业素质高、具有独立创新能力的人才的有力保证。
目前，随着社会对现代人才创新能力的日益提高，如何有效培养更具有创新能力的应用型人才，已成为为高校实验教育工作改革的一个重要的新课题。对于高等体育院系而言，建立开放性体育保健康复实验室，对于提高本专业大学生综合知识水平和作业实践技能有重要意义，是解决学生以往缺少运动损伤处理的临床实践、改善学生实际动手能力、综合分析能力落后于理论知识的情况的重要手段。
二、建立开放性复理疗实验室的意义和必要性
1.深化实验教教改革
2006年3月，第一届全国高校体育院系实验室工作研讨会在石家庄河北师范大学召开，研讨会上，各位专家学者就已经提出：实验室建设中应当树立质量意识，以实验教学改革带动实验室建设，根据人才培养目标构建课程体系，明确实验教学的功能和定位，优选实验项目，减少验证性实验，增加综合设计性实验，促进教学质量和教学水平的提高，满足高水平人才培养的需要。
同样，在教育部的《普通高等学校教学水平评估指标体系》中不仅明确提出开设设计性、综合性的实验的课程比例达到80%以上的要求，同时，也要求考核实验室开放的范围、时间、内容和对学生的覆盖面。为了做好实验室的开放工作，提高实验教学水平，
2.提高学生的实践技能
体育保健学是高等体育院校必修的主干课程之一，是为体育教学、训练、比赛和健身服务的一门应用科学。学生对体育保健理论知识的掌握必须体现在正确的实践操作技能的应用上，由此可见，实践教学在体育保健课中突出重要的地位。
体育院系学生毕业后绝大多数成为教师承担体育教学或在运动队担任运动训练教练，或是在社区内担当体育指导员，由此要求学生掌握体育保健课的基本实践技能，能够独立进行简单的体检、医务监督的监测和分析，对常见的运动损伤能做出基本诊断，并对急性损伤能进行一般的急救处理和慢性损伤的正确处理。
以往在体育保健实验教学方式上，表现为整班教学和固定的教学内容，学生没有真正对各种运动损伤进行处理的能力，或对相关知识只能做到纸上谈兵。实践的时间少，仅仅局限在有限的教学大纲要求的实验学课时内，远远达不到学生掌握体育保健康复实验技能并满足在今后工作岗位上解决问题的需要。
解决上述问题的一个很好的办法就是在搞好传统教学的基础上，积极推进体育保健康复理疗实验室的开放工作，激发学生的主观能动性，培养其创新意识和提高分析问题、解决问题的能力。利用课余时间，为学生创造处理各种不同情况的实践机会，以提高学生实际操作的能力。这对学生积累临床实践经验，提高今后在工作岗位上解决问题的能力有重要意义。
3.为伤病者提供康复理疗
体育保健康复理疗实验室除满足教学任务外，还坚持利用课余时间，面向广大学生和教职工开放。四年来，主要针对运动过程中常见的一些运动性伤病，接待了1000多人次的运动伤病者前来咨询和康复理疗，治愈率达85%以上，受到了广大师生的一致好评，认为是为大家办了一件好事。
4.提高了现有仪器的使用率
随着迎接国家教育部的“普通高等学校教学水平评估”，各高等院校都大大增加了实验室建设方面的经费投入，一批先进仪器设备也引进到实验室，良好的实验环境和条件为人才的培养提供了重要的支撑平台，同时，充分利用已有资源，减少仪器闲置浪费已成为实验工作者义不容辞的任务。
开放体育保健康复理疗实验室有利于学生课余时间充分利用实验室的设备资源以及空间进行实践活动。根据笔者统计,开放实验室使相关的仪器设备使用率大大提高了。此外，实验室的开放还为一些有运动伤病的体育专业的学生甚至学校里的学生提供了治疗服务的平台，有利于缓解校医院理疗科仪器紧张的情况。可以说，体育院系开设体育保健康复实验室，可取得实验者、受试者和学校三方共赢的良好效果，具有一定的社会效益。
三、开放康复理疗实验室的方法
1．对实践学生开放
对体育院系的学生，可以通过一定的方式自行选择课外时间进入实验室在指导教师的指导下进行实验。
2．对全校师生开放
对体育院系及其他院系的师生，若有运动损伤都可以到康复实验室来接受治疗。
四、结论与建议
保健康复理疗实验室是体育保健课的教学和科研以及培养骨干的基地，是学生实习和接受综合康复治疗的场所。建立开放性康复理疗实验室的目的在于为学生更好地学习并掌握好体育保健康复知识创设一个良好的空间，搭建一个展示技能的平台。因此，为更好地发挥开放性康复理疗实验室的作用，我们应做到：
1．严格科学管理：规范化、科学化管理在实验室建设中起着至关重要的作用，通常一个管理有序、纪律严谨、建设有方的实验室总是蓬勃向上、有生气和可持续发展。必须制订完善和切实可行的实验室规章制度，如《学生实验室守则》；《实验室开放使用制度》；《实验室仪器管理办法》；《实验室安全防护制度》等相关制度，对老师和学生的职责进行约束和规范。
2．重视和加强实验技术队伍建设：实验指导队伍的严把关是实现实验教学获得好效果的关键问题，同样，实验指导教师和实验技术人员的业务水平及管理能力的高低，都直接影响着开放实验室的建设和管理水平，以及教学质量的提高和科研工作的进程。建立一支高素质的实验教学、科研与管理队伍，提高实验室开发新实验的水平和创新能力，适应现代实验室的研究与管理需要。3．制定开放培养计划：根据本院学生目前的实际情况，制定好开放培养计划，培养和激发学生的实验兴趣与自学能力，加强学生创新意识和实践能力的培养，为终身学习建立扎实基础，保证人才培养方案与专业培养目标一致，为实现优秀教学质量和教学效果创造条件。
参考文献：
[1]朱石燕等.建立体育保健康复室完善学校体育保健课[J].高等农业教育，2000，(9).
[2]韩孝栋等.普通建立体育保健康复室的探讨[J].南京体育学院学报，2004，(12).
[3]乔玉成等.关于体育保健康按摩课实验教学模式与改革的研究[J].山西师大体育学院学报，2000，(2).
（作者单位：云南红河学院）
[关键词]体育院系 建立 开放性 康复理疗实验室 探讨
一、前言
国家教育部副部长吴启迪在参评高校本科教学评估工作研讨班上强调：提高教育质量的两大关键举措之一是深化教育教学改革。提出各高校要致力建设创新型实验室、实践教学基地，要培养创新人才。毫无疑问，高校创新人才的培养离不开教学实践与实验教学，科学的实验教学方案和良好的实验环境、条件是培养知识面宽、动手能力强、专业素质高、具有独立创新能力的人才的有力保证。
目前，随着社会对现代人才创新能力的日益提高，如何有效培养更具有创新能力的应用型人才，已成为为高校实验教育工作改革的一个重要的新课题。对于高等体育院系而言，建立开放性体育保健康复实验室，对于提高本专业大学生综合知识水平和作业实践技能有重要意义，是解决学生以往缺少运动损伤处理的临床实践、改善学生实际动手能力、综合分析能力落后于理论知识的情况的重要手段。
二、建立开放性复理疗实验室的意义和必要性
1.深化实验教教改革
2006年3月，第一届全国高校体育院系实验室工作研讨会在石家庄河北师范大学召开，研讨会上，各位专家学者就已经提出：实验室建设中应当树立质量意识，以实验教学改革带动实验室建设，根据人才培养目标构建课程体系，明确实验教学的功能和定位，优选实验项目，减少验证性实验，增加综合设计性实验，促进教学质量和教学水平的提高，满足高水平人才培养的需要。
同样，在教育部的《普通高等学校教学水平评估指标体系》中不仅明确提出开设设计性、综合性的实验的课程比例达到80%以上的要求，同时，也要求考核实验室开放的范围、时间、内容和对学生的覆盖面。为了做好实验室的开放工作，提高实验教学水平，
2.提高学生的实践技能
体育保健学是高等体育院校必修的主干课程之一，是为体育教学、训练、比赛和健身服务的一门应用科学。学生对体育保健理论知识的掌握必须体现在正确的实践操作技能的应用上，由此可见，实践教学在体育保健课中突出重要的地位。
体育院系学生毕业后绝大多数成为教师承担体育教学或在运动队担任运动训练教练，或是在社区内担当体育指导员，由此要求学生掌握体育保健课的基本实践技能，能够独立进行简单的体检、医务监督的监测和分析，对常见的运动损伤能做出基本诊断，并对急性损伤能进行一般的急救处理和慢性损伤的正确处理。
以往在体育保健实验教学方式上，表现为整班教学和固定的教学内容，学生没有真正对各种运动损伤进行处理的能力，或对相关知识只能做到纸上谈兵。实践的时间少，仅仅局限在有限的教学大纲要求的实验学课时内，远远达不到学生掌握体育保健康复实验技能并满足在今后工作岗位上解决问题的需要。
解决上述问题的一个很好的办法就是在搞好传统教学的基础上，积极推进体育保健康复理疗实验室的开放工作，激发学生的主观能动性，培养其创新意识和提高分析问题、解决问题的能力。利用课余时间，为学生创造处理各种不同情况的实践机会，以提高学生实际操作的能力。这对学生积累临床实践经验，提高今后在工作岗位上解决问题的能力有重要意义。
3.为伤病者提供康复理疗
体育保健康复理疗实验室除满足教学任务外，还坚持利用课余时间，面向广大学生和教职工开放。四年来，主要针对运动过程中常见的一些运动性伤病，接待了1000多人次的运动伤病者前来咨询和康复理疗，治愈率达85%以上，受到了广大师生的一致好评，认为是为大家办了一件好事。
4.提高了现有仪器的使用率
随着迎接国家教育部的“普通高等学校教学水平评估”，各高等院校都大大增加了实验室建设方面的经费投入，一批先进仪器设备也引进到实验室，良好的实验环境和条件为人才的培养提供了重要的支撑平台，同时，充分利用已有资源，减少仪器闲置浪费已成为实验工作者义不容辞的任务。
开放体育保健康复理疗实验室有利于学生课余时间充分利用实验室的设备资源以及空间进行实践活动。根据笔者统计,开放实验室使相关的仪器设备使用率大大提高了。此外，实验室的开放还为一些有运动伤病的体育专业的学生甚至学校里的学生提供了治疗服务的平台，有利于缓解校医院理疗科仪器紧张的情况。可以说，体育院系开设体育保健康复实验室，可取得实验者、受试者和学校三方共赢的良好效果，具有一定的社会效益。
三、开放康复理疗实验室的方法
1．对实践学生开放
对体育院系的学生，可以通过一定的方式自行选择课外时间进入实验室在指导教师的指导下进行实验。
2．对全校师生开放
对体育院系及其他院系的师生，若有运动损伤都可以到康复实验室来接受治疗。
四、结论与建议
保健康复理疗实验室是体育保健课的教学和科研以及培养骨干的基地，是学生实习和接受综合康复治疗的场所。建立开放性康复理疗实验室的目的在于为学生更好地学习并掌握好体育保健康复知识创设一个良好的空间，搭建一个展示技能的平台。因此，为更好地发挥开放性康复理疗实验室的作用，我们应做到：
1．严格科学管理：规范化、科学化管理在实验室建设中起着至关重要的作用，通常一个管理有序、纪律严谨、建设有方的实验室总是蓬勃向上、有生气和可持续发展。必须制订完善和切实可行的实验室规章制度，如《学生实验室守则》；《实验室开放使用制度》；《实验室仪器管理办法》；《实验室安全防护制度》等相关制度，对老师和学生的职责进行约束和规范。
2．重视和加强实验技术队伍建设：实验指导队伍的严把关是实现实验教学获得好效果的关键问题，同样，实验指导教师和实验技术人员的业务水平及管理能力的高低，都直接影响着开放实验室的建设和管理水平，以及教学质量的提高和科研工作的进程。建立一支高素质的实验教学、科研与管理队伍，提高实验室开发新实验的水平和创新能力，适应现代实验室的研究与管理需要。3．制定开放培养计划：根据本院学生目前的实际情况，制定好开放培养计划，培养和激发学生的实验兴趣与自学能力，加强学生创新意识和实践能力的培养，为终身学习建立扎实基础，保证人才培养方案与专业培养目标一致，为实现优秀教学质量和教学效果创造条件。
参考文献：
[1]朱石燕等.建立体育保健康复室完善学校体育保健课[J].高等农业教育，2000，(9).
[2]韩孝栋等.普通建立体育保健康复室的探讨[J].南京体育学院学报，2004，(12).
[3]乔玉成等.关于体育保健康按摩课实验教学模式与改革的研究[J].山西师大体育学院学报，2000，(2).
（作者单位：云南红河学院）