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本文从小学英语探究学习的引导、情感、认知、调控、交际、资源和评价等方面设计问卷，调查、分析了“小学英语探究学习能力及其培养与评价”的现状和成因，进而提出了改进的办法。
“小学英语探究学习能力及其培养和评价”现状调查及启示
【摘 要】
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本文从小学英语探究学习的引导、情感、认知、调控、交际、资源和评价等方面设计问卷，调查、分析了“小学英语探究学习能力及其培养与评价”的现状和成因，进而提出了改进的办法
【机 构】
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重庆市涪陵区荔枝希望小学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2013年41期
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