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在外语教学中，听、说、读、写是密不可分的四个环节。听与读是对外部信息进行输入理解的过程，而在说与写之中，则是一个信息输出的过程。英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性，思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。然而现状却不容乐观，学生对写作充满畏难情绪，拼写语法错误不胜枚举，使人难以流畅地阅读。那么如何在英语教学中提高学生的写作水平呢？