【摘 要】
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据澳大利亚《国际商业时报》2015年8月17日报道，南澳大利亚州的两所学校引入由法国阿尔德巴兰机器人公司（Aldebaran Robotics）研发生产的机器人NAO协助教师教学和学生学习。 这是研究人员把机器人引入学校，研究如何将人工智能有效地纳入澳大利亚课程的实验性尝试。该研究由墨尔本的斯威本科技大学主持，为期3年，旨在研究机器人如何帮助学生和影响学生。研究人员将借助NAO建构未来教育系统中
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据澳大利亚《国际商业时报》2015年8月17日报道，南澳大利亚州的两所学校引入由法国阿尔德巴兰机器人公司（Aldebaran Robotics）研发生产的机器人NAO协助教师教学和学生学习。
这是研究人员把机器人引入学校，研究如何将人工智能有效地纳入澳大利亚课程的实验性尝试。该研究由墨尔本的斯威本科技大学主持，为期3年，旨在研究机器人如何帮助学生和影响学生。研究人员将借助NAO建构未来教育系统中机器人的使用指南。目前，尽管机器人偶尔也会出现在学校课堂中，但还没有研究指出机器人是如何协助教师和学生的。
作为研究的一部分，参与学校的教师将通过在线调查定期评估机器人，这些在线调查主要用于分析教师如何使用机器人教育学生、鼓励课堂参与，以及师生在使用机器人时遇到的困难。
然而，机器人不会被当作高科技教学设备主导课堂。相反，研究者只是希望通过引进机器人帮助学生融入课堂活动、学习编码和编程。该研究负责人泰雷兹·基恩认为，随着机器人成为社会的一部分，编码能力已成为下一代人必备的技能，这些机器人可以帮助学生方便而有趣地提高编程技巧，澳大利亚的学校应该为学生提供相关技能的教学，让学生为应对未来的社会做好准备。
基恩说：“经过三年的研究，我们希望找到机器人融入学校课程的最佳方式，也希望机器人能够帮助师生提高课堂成效，而不是仅将其视为一个新事物。”现在，该项目正在与南澳大利亚州昆士兰科技大学独立学院和昆士兰大学的合作下进行。
（华东师范大学教育学部姚秋兰编译）
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