【摘 要】
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<正>高中美术特色教育,作为素质教育的一部分,可以"美"育"德",以"美"育"智",以"特色"促"全面",通过特长的学习让更多的学生进入高一级的学校深造。因此,教师不但要在非常有限
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<正>高中美术特色教育,作为素质教育的一部分,可以"美"育"德",以"美"育"智",以"特色"促"全面",通过特长的学习让更多的学生进入高一级的学校深造。因此,教师不但要在非常有限的时间内完成教学任务,还要发现和培养学生的个性意识和艺术素养,采用不同的教学组织方式,改进"教"与"学"的关系,建立合乎规律性和达到期望目的性的教学运行机制。笔者在教学中针对美术生的特点,开展适合美术生实际的温馨地理课,取得了一些教学实效。一、分析学情,因材施教,适当降低难度许多教师有这样的误解,美术生调皮、纪律性差、不爱学习。其实调皮是同龄学生的特点,只不过有些学生的自我控制力较强。有些美术生的文化课基础较弱,无法跟上教学的
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