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初中语文教师在引导学生作文时，常常会发现很多学生作文细节的描写极差。比如有的学生写作文描述一件事情时只会平铺直述式把一件事写完，整件事没有重点，没有细节，写出来的作品没有感染力；有的把细节放在不重要的事情上，造成当说的不说，不该说的使劲说，显得主次不分；有的学生在写细节时，常常不知道在表述什么，造成写的细节前后矛盾等等。