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在初中阶段,阅读是语文教学中的重要组成部分,学生通过学习语文阅读知识,能够培养其思维能力。在新课程标准下,对初中语文阅读教学提出了更高的要求,然而在诸多因素的影响下,语文阅读教学面临困境,限制了学生对语文阅读的学习。因此,本文针对初中语文阅读教学的困境展开了分析,并提出解决困境的对策,从而推动初中语文阅读教学的良好发展。