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针对工科分析化学教材中存在的问题，对工科分析化学教材改革提出了几点建议：吸收新理论（如：“等物质的量反应规则”、“β-指数吸收公式”）完善教材内容；运用新技术成就（如：均相萃取技术、微波技术和动力学分析技术等）充实教材内容；运用科技新知识、新事例更新教材内容；运用多媒体技术，提高教材的先进性。通过结合当前的科研与生产实际，把本学科的最新成果融入到教材之中，实现教材的多媒体化、电子信息化、网络化，这样来不断丰富教材内容，拓宽学生的知识面，培养学生的科研思维能力与创新意识，加深学生对教材内容的理解与吃透。