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在集团化办学、多校区管理的背景下,由于受地域、时间、内容等条件限制,传统的教研形式容易造成参与人数少、教研效果低的局面.借助网络,可以更大程度解决以上困惑,实现无障碍的参与探讨,使多校区教研活动的开展更有效.
多校区学校教师线上教研的实践探索
【摘 要】
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在集团化办学、多校区管理的背景下,由于受地域、时间、内容等条件限制,传统的教研形式容易造成参与人数少、教研效果低的局面.借助网络,可以更大程度解决以上困惑,实现无障
【机 构】
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浙江省玉环市坎门中心小学
【出 处】
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小学时代(奥妙)
【发表日期】
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2020年6期
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