【摘 要】
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目的探讨护理干预对ICU心血管内科患者心血管事件和复性情绪的影响效果。方法选择我院ICU心血管内科2016年10月-2017年10月期间收治的130例患者为研究对象,根据入院编号的奇
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目的探讨护理干预对ICU心血管内科患者心血管事件和复性情绪的影响效果。方法选择我院ICU心血管内科2016年10月-2017年10月期间收治的130例患者为研究对象,根据入院编号的奇偶数将其分为两组,其中对照组行常规护理,而观察组则行护理风险管理,对两组护理效果进行比较分析。结果干预前,两组的HAMA和HAMD评分比较无差异（P〉0.05）;干预后,与对照组相比,观察组的HAMD和HAMA评分均较低,组间对比差异明显（P〈0.05）;相比较对照组而言,观察组的不良心血管事件发生率低,组间比较有明显差异（P
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【关键词】作文教学 教师引导 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）09A- 0045-01 学生写作文离不开生活材料、思想认识、表达技巧。在教学中，笔者发现学生害怕写作文、不想写作文、写不好作文的原因主要有两个：一是学生占有的生活素材比较少，对事物的认识不够深刻，缺乏表达技巧；二是教师的引导不到位。对此，笔者从作文教学引导这个方面谈谈具体的做法。
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