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认为科学思维活动的构成环节及其活动程度是科学家历接受特定的哲学信念,本体论预设后思维受到启蒙而对旧理论及其基础进行反思和审查。调整自己的思维活动的基本趋向,以此为尺度和标准,分析已有的经验事实和各类问题,选择并建构成一个新的事实-问题集合,构造选择出适合于事实-问题集合要求的数学理论和工具。