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工科毕业设计是培养高级工程技术人才的重要教学环节,是大学四年所学知识的综合运用,完成并通过毕业答辩是本科学生取得毕业资格和学位资格的必备条件。针对当前本科毕业设计质量下滑的现实背景,运用戴明环理论(PDCA循环法),对毕业设计过程开展PDCA循环实践,探索提高工科毕业设计教学质量,以达到有效提高本科阶段教学质量。