城市小微公共空间微更新关注人的日常交往和基本需求,强调“人民参与”的治理模式。随着中国城市建设由增量阶段转变为存量阶段,城市公共空间微更新逐步聚焦在空间重构、公众参与和社区激活方面,空间关怀落实到社区需求、社会关系等社会治理层面。针对城市公共空间更新过程中的综合问题,以人民需求和现实问题为导向,以公共空间设计为切入点,探讨城市公共空间更新和社会治理之间的关联,以及社会治理的适应性策略。从人与社会的角度系统提出切实可行的城市小微公共空间景观微更新的社会治理途径,体现在公共空间的社会文化治理、社会需求治理、社
实施城市更新行动,是“十四五”时期推进中国城市结构优化、功能完善和品质提升的重要决策部署。如何保证城市发展的高质量和人居环境的高品质,是新时代城市更新的核心任务。风景园林学科作为人居环境学科群的三大支柱之一,应积极服务于城市更新工作,以“生态优先、绿色引领”为学科优势引领城市更新走向更高质量的发展。在分析了中国城市更新的产生背景和战略需求后,通过阐述城乡规划、建筑、风景园林三大学科在城市更新的人居环境建设中的不同作用,进一步展现了风景园林专业在城市更新中的特色和潜力。在明确了融入风景园林学科的城市更新以“
“万物皆可嗑”的时代,大众进行想象性拼贴以服务自我。新媒体时代下,传播角色多元化,传播权力全民化,大众可想象可解读的空间增多,不同社群的参与欲望也随之增强。在此过程中,受众的身份多了一层中介的意涵,粉丝成为积极的受众、文化的主动生产者。传播文本在构建与扩散中,产生了大量的可再生性文化符号,越轨性与独立性逐渐淡化,“嗑文化”进而被“招安”进主流文化的麾下,在抗衡与收编之中,不断反省自身,实现身份革新。
摘要：达尔文说过：“我对探索自然界有一种由衷的兴趣。”正是这种兴趣使他虽屈从父命去学习医学，但仍然热衷于野外标本的采集和自然科学书籍的阅读，最后终于创建了人类有史以来最伟大的学说之一——生物进化论。可见，正如人们常说的，兴趣是一个人最好的老师，它引导着人们走向成功。因此，培养学生的学习兴趣非常重要。 关键词：小学作文;以人为本;兴趣培养;研究 一个人的学习兴趣与能力是伴随一生的最重要的东西。人