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通过分析现代医学服务需求和医学生医学人文教育的现状,明确医学人文教育的目标、课程设置导向,整合医学人文课程体系,建立并完善了理论课程、人文医学讲座和实践教育3种课程形式。
医学人文课程体系整合的实践与探索
【摘 要】
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通过分析现代医学服务需求和医学生医学人文教育的现状,明确医学人文教育的目标、课程设置导向,整合医学人文课程体系,建立并完善了理论课程、人文医学讲座和实践教育3种课程形式。
【机 构】
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200090上海市杨浦区中心医院院长办公室,同济大学医学院医学人文教研室,同济大学附属同济医院老年医学科,同济大学医学院医学人文教研室,同济大学附属同济医院老年医学科,同济大学医院管理处
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2012年32期
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