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星期天,小萌跟爸爸妈妈到公园里去玩,回家后,他写了一篇日记。日记中写道:
公园里游人很多,树木长得很好,花坛里的花儿很鲜艳,池塘里的水很清,一条条鱼儿游来游去,很有趣;猴山上的猴子很多,大猴子、小猴子都很机灵,爬上跳下,很可爱,看到它们,我很高兴。
爸爸看了这段话,笑着说:“小萌,这段话里一共用了九个‘很’。这样写不生动,别人不爱读。”
小萌问:“爸爸,您教教我好吗?”
“好吧,”爸爸问,“小萌,想一想,到公园里游玩的有什么人?”
“男女老少都有。”小萌说。
爸爸问:“你看到老爷爷老奶奶了吗?”
小萌说:“看到了,一位老奶奶推着轮椅,轮椅上坐着一位老爷爷。”
爸爸问:“你看见有全家人游公园的吗?”
小萌说:“也看见了,一位叔叔抱着孩子,一位阿姨跟在身边,他们有说有笑的。”
爸爸问:“你看见小朋友了吗?”
小萌说:“小朋友可多了。”
爸爸说:“你说一说这些小朋友在公园里都做了什么。”
“爸爸,我懂了。”小萌马上拿起笔写起来。
写完了,他读给爸爸听:“星期天,天气很好,我和爸爸走进云山公园。公园里游人真多!一位老奶奶推着轮椅,轮椅上坐着一位老爷爷,老奶奶一边慢慢地走,一边跟老爷爷说着话。一位叔叔抱着孩子,阿姨跟在身边,他们有说有笑的。儿童游乐场里真热闹!有的小朋友玩碰碰船,有的小朋友滑滑梯,有的小朋友在荡秋千,嘻嘻哈哈,笑声不断……”
爸爸笑了:“这样写就比‘公园里游人很多’这句话要具体生动得多!你写出了老人的晚年生活、年轻人的幸福、小朋友的欢乐。”
“爸爸,我重写一遍,题目就叫‘游云山公园’。”小萌翻开作文本,一字一句地认真写起来。
小朋友们,试着写一写,不用“很”字,你们能让每句话都变得具体生动吗?
公园里游人很多,树木长得很好,花坛里的花儿很鲜艳,池塘里的水很清,一条条鱼儿游来游去,很有趣;猴山上的猴子很多,大猴子、小猴子都很机灵,爬上跳下,很可爱,看到它们,我很高兴。
爸爸看了这段话,笑着说:“小萌,这段话里一共用了九个‘很’。这样写不生动,别人不爱读。”
小萌问:“爸爸,您教教我好吗?”
“好吧,”爸爸问,“小萌,想一想,到公园里游玩的有什么人?”
“男女老少都有。”小萌说。
爸爸问:“你看到老爷爷老奶奶了吗?”
小萌说:“看到了,一位老奶奶推着轮椅,轮椅上坐着一位老爷爷。”
爸爸问:“你看见有全家人游公园的吗?”
小萌说:“也看见了,一位叔叔抱着孩子,一位阿姨跟在身边,他们有说有笑的。”
爸爸问:“你看见小朋友了吗?”
小萌说:“小朋友可多了。”
爸爸说:“你说一说这些小朋友在公园里都做了什么。”
“爸爸,我懂了。”小萌马上拿起笔写起来。
写完了,他读给爸爸听:“星期天,天气很好,我和爸爸走进云山公园。公园里游人真多!一位老奶奶推着轮椅,轮椅上坐着一位老爷爷,老奶奶一边慢慢地走,一边跟老爷爷说着话。一位叔叔抱着孩子,阿姨跟在身边,他们有说有笑的。儿童游乐场里真热闹!有的小朋友玩碰碰船,有的小朋友滑滑梯,有的小朋友在荡秋千,嘻嘻哈哈,笑声不断……”
爸爸笑了:“这样写就比‘公园里游人很多’这句话要具体生动得多!你写出了老人的晚年生活、年轻人的幸福、小朋友的欢乐。”
“爸爸,我重写一遍,题目就叫‘游云山公园’。”小萌翻开作文本,一字一句地认真写起来。
小朋友们,试着写一写,不用“很”字,你们能让每句话都变得具体生动吗?