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胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一，赋予了社会主义价值观鲜明的时代特征，对当前贯彻落实科学发展观，推进经济、政治、文化和社会建设，对加强社会主义思想道德建设特别是做好青少年学生思想道德教育工作具有重大的指导意义。高校共青团组织肩负着对广大高等院校青年学生进行思想道德教育的重要任务，在开展社会主义荣辱观教育中，有着不可替代的重要作用。下面，即是笔者对如何发挥高校共青团组织优势，引领青年学生树立社会主义荣辱观的一些做法和体会。
一、高校共青团的组织优势
中国共产主义青年团的性质决定了高校共青团的性质。作为高等教育阶段的先进青年学生的群众组织，高校共青团有着自身的独特优势。
1.组织健全。目前，我国高校普遍实行的是学年学分制的教学管理模式，这也就决定了学生管理工作要以班级为单位进行管理，从而产生相应的班委会、团支部，每一名学生团员都有其可归属的组织。因此，在高等学校“团委—团总支—团支部”这一级级组织是非常健全的，并且，在上级团组织和学校党委的重视与领导下，不断发挥着团结青年、凝聚青年、服务青年的“战斗堡垒”作用。
2.覆盖面广。高校共青团组织有一个不争的现实—“全员团”，即几乎所有的学生都是团员。以黑龙江东方学院为例，据2006年3月统计，在校的8722名本专科学生中，非党团员的只有41人，仅占学生总数的0.4%。如此高比例的团组织覆盖面是其他行业和教育阶段不可企及的。
3.贴近学生。服务青年是团的一切工作的出发点和落脚点，作为高校共青团组织，其生命力就在于它是青年学生的组织，它的工作符合青年学生的成长成才的利益需要，符合青年学生的身心发展规律。高校共青团的工作正是在贴近学生、服务青年学生的过程中，实现其教育和引导目的。
4.活动育人。团组织开展思想道德教育区别于课堂教学的就是在活动中育人，通过开展内容健康向上、学生喜闻乐见、形式灵活多样的各种科技、文化、艺术、社会实践、第二课堂等活动，对学生既有震撼心灵的砰然触动又有润物无声的潜移默化，在活动中引导和影响学生。
二、基本做法
根据高校学生思想政治教育的特点和要求，结合黑龙江东方学院的一些实际有效的做法，我们认为高校共青团组织发挥组织优势开展社会主义荣辱观教育活动，重点要做到“四抓”，即抓校园氛围、抓实践活动、抓优秀典型、抓推优入党。
1.抓校园氛围。校园氛围是高校校园文化建设的重要组成部分，是思想政治工作和精神文明建设的重要载体，是校风、学风、环境建设等方面的综合体现，对促进学生发展，引导学生健康成长具有不可替代的影响作用。营造一个爱国、勤学、文明、团结、健康、和谐的校园氛围是开展社会主义荣辱观教育的基础所在、目的所在。
（1）营造以爱国爱校为荣的政治氛围。工作中我们坚持发挥校园广播、校报、宣传栏、团委红色网站等宣传阵地的作用，及时宣传时事政策，介绍优秀典型，批判校园陋习；坚持团的政治理论学习制度，增强团员的政治意识和对团组织的归属感，近期又指导各团支部成立时政宣讲小组，每天向班级同学宣讲近期的时政消息，分析时事，培养学生的全局意识、国情意识；坚持每学期举办一次以爱国爱校为主题的团会，以观看爱国影片、参观革命纪念馆、爱校劳动等多种形式启发和引导学生的爱国爱校热情。
（2）营造以勤于学业为荣的学习氛围。黑龙江东方学院始终坚持把学风建设作为学生工作的中心，团的工作也要服从并服务于这一中心。在团委指导下，每学期各团支部必须要开好两次团会，一是开学初的以个人规划为主题的团会，一是学期末的以个人总结为主题的团会，让学生在规划和总结中明确个人的学习目的、端正学习态度、激发学习热情。同时，学院对学生团干部严格考察，对学习成绩达不到班级排名半数以上的不予推优入党、评选先进，较差的要调整撤换，以此督促团干部勤奋学习，争先创优。
（3）营造以健康和谐为荣的生活氛围。在建设健康和谐校园方面，团的活动离不开学生组织的积极参与。工作中，我们充分调动和发挥学生宿舍管理委员会、伙食管理委员会、学习自律委员会、校园安全管理委员会的作用，与相关部门配合坚持开展寝室文化大赛、校园美食节、自习检查评比、校园安全巡逻等工作，取得了实效，得到了师生广泛认可。
2.抓实践活动。根据教育目的，结合学生特点开展实践活动是高校共青团组织一项重要的工作本领。将社会主义荣辱观教育与团组织经常开展的实践活动相结合是我们探索出的行之有效的工作方法，既受到学生欢迎又能取得积极的教育效果。
（1）与增强团员意识主题教育实践活动相结合。在团中央的统一部署下，2005年9月全国高校启动“永远跟党走”增强团员意识主题教育活动。我院团委将这项活动作为团建的一项长期工作来抓，通过开展团员标准讨论、青春献祖国主题团会、党团知识竞赛、学唱爱国主义歌曲、走进老红军等活动教育学生保持团员的先进性，将个人的发展与党和祖国的前途命运紧密联系起来，激发学生的责任感和使命感，全院80%以上的学生参与到这项活动中来。
（2）与青年志愿者行动相结合。志愿服务行动一直受到高校青年学生中的积极响应，有着广阔的活动发展空间，而“团结、奉献、互助、进步”的志愿服务精神恰恰反映了社会主义荣辱观的教育内涵。黑龙江东方学院团委一贯重视对学院青年志愿者协会的工作指导，经过层层选拔，学院现有注册青年志愿者600余人，在协会和各分会的统一组织下，志愿者活跃于帮贫助困、环保行动、体育赛事服务、交通协管、校内外“八荣八耻”宣讲、文明社区建设等活动，平均每人年志愿服务时数60小时。学院志愿服务团队和个人多次受到团省委的表彰，在社会上有着广泛影响。学生在志愿服务活动中既增长了才干又受到了教育，在相互影响中将志愿服务精神内化为个人的道德准则和人生追求。
（3）与“三下乡”社会实践活动相结合。引导学生走进社会，运用所知所学了解社会、服务社会，是社会主义荣辱观教育的一个重要途径。根据学院的专业特点，我们将“三下乡”社会实践活动的重点放在社会调查方面，组织学生进行新农村建设、家乡发展变化、高中生思想道德状况、大学生消费状况等调查。通过身临其地地实际调查和问卷整理，学生既对国家的发展建设充满了信心，又增强了忧国忧民的意识，同时也看到了自身的不足，受到了生动的教育。
3.抓先进典型。榜样的作用是无穷的，用学生身边的先进典型教育学生是最直接也是最具有说服力的。在社会主义荣辱观教育中，我们先后将品学兼优、家庭经济困难却自立自强完成学业的学生尹奇龙、刘伟（该生2006年被省《生活报》评为“黑龙江省高校十大坚强女生”）和夏智（该生仅用3年时间完成了食品科学与工程专业本科全部课程，另外又辅修完成了建筑设计专业专科的14门主干课和2门选修课，成为我院实行学分制以来第一个提前一年取得毕业资格的本科学生，2006年考取了哈尔滨工业大学建筑科学技术专业硕士研究生）树立为先进典型，广泛宣传他们的事迹，号召学生向他学习，取得了较好的教育效果。同时，我们又面向全院学生开展“东方之星”评选工作，树立自强、学习、仁孝、公益、才艺等十方面的典型，通过全员参与营造争先创优的校园氛围，引导学生以成为“东方之星”为荣。
4.抓推优入党。以党建促团建、推荐优秀团员加入党组织是高校共青团工作的一项重要内容。共青团组织严把推优观，教育学生知荣明耻、明辨是非，对品行达不到标准，民意测评通过率较低的团员坚决不予推荐，使推优入党成为组织发展一项真正有效的重要环节，以此增强团组织开展社会主义荣辱观教育的组织威信。
三、工作中的几点思考
社会主义荣辱观教育给我们高校共青团组织的思想政治教育工作提出了新的目标和要求，如何发挥团的组织优势，引领青年学生自觉的知荣明耻，我们认为应把握好以下几点：
1.认清工作的长期性。新时期高校思想道德建设是一项系统而又复杂的工程，社会主义荣辱观教育作为思想道德建设的重要内容绝不是一时一事的权宜之计，需要我们将其纳入到团员思想政治教育工作的整体安排之中，常抓不懈。同时，我们也要看到当今社会各种不良思潮和现象对高校荣辱观教育成果的消减，要不断增强工作的信心与决心，克服以往团的活动“轰轰烈烈一阵风”的现象，不断赋予荣辱观教育以新的内涵，创新工作手段，循序渐进，丰富和巩固我们的教育成果。
2.保证组织的先进性。高校共青团组织是先进青年的群众组织，在“全员团”的局面下，如何保证团组织的先进性，保证团员先锋模范作用的发挥是新时期团建工作的重点，是团的各项工作开展的基础。因此，在团员中开展社会主义荣辱观教育必须要把教育内容与增强团员意识教育活动有效地结合起来，只有团员的先进才能保证团组织的先进性，只有团组织的先进才能吸引和凝聚更多的青年，使团的教育深入人心。
3.突出教育的实践性。在开展社会主义荣辱观教育活动中，怎样将“八荣八耻”内化为学生自觉的价值取向是我们工作的重点也是难点。任何一种认知只有通过行为才能内化为个体内在的需求，进而达到知、情、意、行的统一。因此，对学生进行荣辱观教育就必须与学生的道德实践结合起来，让学生在实践中知荣辱、辨是非，将荣辱观内化为自己的道德标准和价值取向。
一、高校共青团的组织优势
中国共产主义青年团的性质决定了高校共青团的性质。作为高等教育阶段的先进青年学生的群众组织，高校共青团有着自身的独特优势。
1.组织健全。目前，我国高校普遍实行的是学年学分制的教学管理模式，这也就决定了学生管理工作要以班级为单位进行管理，从而产生相应的班委会、团支部，每一名学生团员都有其可归属的组织。因此，在高等学校“团委—团总支—团支部”这一级级组织是非常健全的，并且，在上级团组织和学校党委的重视与领导下，不断发挥着团结青年、凝聚青年、服务青年的“战斗堡垒”作用。
2.覆盖面广。高校共青团组织有一个不争的现实—“全员团”，即几乎所有的学生都是团员。以黑龙江东方学院为例，据2006年3月统计，在校的8722名本专科学生中，非党团员的只有41人，仅占学生总数的0.4%。如此高比例的团组织覆盖面是其他行业和教育阶段不可企及的。
3.贴近学生。服务青年是团的一切工作的出发点和落脚点，作为高校共青团组织，其生命力就在于它是青年学生的组织，它的工作符合青年学生的成长成才的利益需要，符合青年学生的身心发展规律。高校共青团的工作正是在贴近学生、服务青年学生的过程中，实现其教育和引导目的。
4.活动育人。团组织开展思想道德教育区别于课堂教学的就是在活动中育人，通过开展内容健康向上、学生喜闻乐见、形式灵活多样的各种科技、文化、艺术、社会实践、第二课堂等活动，对学生既有震撼心灵的砰然触动又有润物无声的潜移默化，在活动中引导和影响学生。
二、基本做法
根据高校学生思想政治教育的特点和要求，结合黑龙江东方学院的一些实际有效的做法，我们认为高校共青团组织发挥组织优势开展社会主义荣辱观教育活动，重点要做到“四抓”，即抓校园氛围、抓实践活动、抓优秀典型、抓推优入党。
1.抓校园氛围。校园氛围是高校校园文化建设的重要组成部分，是思想政治工作和精神文明建设的重要载体，是校风、学风、环境建设等方面的综合体现，对促进学生发展，引导学生健康成长具有不可替代的影响作用。营造一个爱国、勤学、文明、团结、健康、和谐的校园氛围是开展社会主义荣辱观教育的基础所在、目的所在。
（1）营造以爱国爱校为荣的政治氛围。工作中我们坚持发挥校园广播、校报、宣传栏、团委红色网站等宣传阵地的作用，及时宣传时事政策，介绍优秀典型，批判校园陋习；坚持团的政治理论学习制度，增强团员的政治意识和对团组织的归属感，近期又指导各团支部成立时政宣讲小组，每天向班级同学宣讲近期的时政消息，分析时事，培养学生的全局意识、国情意识；坚持每学期举办一次以爱国爱校为主题的团会，以观看爱国影片、参观革命纪念馆、爱校劳动等多种形式启发和引导学生的爱国爱校热情。
（2）营造以勤于学业为荣的学习氛围。黑龙江东方学院始终坚持把学风建设作为学生工作的中心，团的工作也要服从并服务于这一中心。在团委指导下，每学期各团支部必须要开好两次团会，一是开学初的以个人规划为主题的团会，一是学期末的以个人总结为主题的团会，让学生在规划和总结中明确个人的学习目的、端正学习态度、激发学习热情。同时，学院对学生团干部严格考察，对学习成绩达不到班级排名半数以上的不予推优入党、评选先进，较差的要调整撤换，以此督促团干部勤奋学习，争先创优。
（3）营造以健康和谐为荣的生活氛围。在建设健康和谐校园方面，团的活动离不开学生组织的积极参与。工作中，我们充分调动和发挥学生宿舍管理委员会、伙食管理委员会、学习自律委员会、校园安全管理委员会的作用，与相关部门配合坚持开展寝室文化大赛、校园美食节、自习检查评比、校园安全巡逻等工作，取得了实效，得到了师生广泛认可。
2.抓实践活动。根据教育目的，结合学生特点开展实践活动是高校共青团组织一项重要的工作本领。将社会主义荣辱观教育与团组织经常开展的实践活动相结合是我们探索出的行之有效的工作方法，既受到学生欢迎又能取得积极的教育效果。
（1）与增强团员意识主题教育实践活动相结合。在团中央的统一部署下，2005年9月全国高校启动“永远跟党走”增强团员意识主题教育活动。我院团委将这项活动作为团建的一项长期工作来抓，通过开展团员标准讨论、青春献祖国主题团会、党团知识竞赛、学唱爱国主义歌曲、走进老红军等活动教育学生保持团员的先进性，将个人的发展与党和祖国的前途命运紧密联系起来，激发学生的责任感和使命感，全院80%以上的学生参与到这项活动中来。
（2）与青年志愿者行动相结合。志愿服务行动一直受到高校青年学生中的积极响应，有着广阔的活动发展空间，而“团结、奉献、互助、进步”的志愿服务精神恰恰反映了社会主义荣辱观的教育内涵。黑龙江东方学院团委一贯重视对学院青年志愿者协会的工作指导，经过层层选拔，学院现有注册青年志愿者600余人，在协会和各分会的统一组织下，志愿者活跃于帮贫助困、环保行动、体育赛事服务、交通协管、校内外“八荣八耻”宣讲、文明社区建设等活动，平均每人年志愿服务时数60小时。学院志愿服务团队和个人多次受到团省委的表彰，在社会上有着广泛影响。学生在志愿服务活动中既增长了才干又受到了教育，在相互影响中将志愿服务精神内化为个人的道德准则和人生追求。
（3）与“三下乡”社会实践活动相结合。引导学生走进社会，运用所知所学了解社会、服务社会，是社会主义荣辱观教育的一个重要途径。根据学院的专业特点，我们将“三下乡”社会实践活动的重点放在社会调查方面，组织学生进行新农村建设、家乡发展变化、高中生思想道德状况、大学生消费状况等调查。通过身临其地地实际调查和问卷整理，学生既对国家的发展建设充满了信心，又增强了忧国忧民的意识，同时也看到了自身的不足，受到了生动的教育。
3.抓先进典型。榜样的作用是无穷的，用学生身边的先进典型教育学生是最直接也是最具有说服力的。在社会主义荣辱观教育中，我们先后将品学兼优、家庭经济困难却自立自强完成学业的学生尹奇龙、刘伟（该生2006年被省《生活报》评为“黑龙江省高校十大坚强女生”）和夏智（该生仅用3年时间完成了食品科学与工程专业本科全部课程，另外又辅修完成了建筑设计专业专科的14门主干课和2门选修课，成为我院实行学分制以来第一个提前一年取得毕业资格的本科学生，2006年考取了哈尔滨工业大学建筑科学技术专业硕士研究生）树立为先进典型，广泛宣传他们的事迹，号召学生向他学习，取得了较好的教育效果。同时，我们又面向全院学生开展“东方之星”评选工作，树立自强、学习、仁孝、公益、才艺等十方面的典型，通过全员参与营造争先创优的校园氛围，引导学生以成为“东方之星”为荣。
4.抓推优入党。以党建促团建、推荐优秀团员加入党组织是高校共青团工作的一项重要内容。共青团组织严把推优观，教育学生知荣明耻、明辨是非，对品行达不到标准，民意测评通过率较低的团员坚决不予推荐，使推优入党成为组织发展一项真正有效的重要环节，以此增强团组织开展社会主义荣辱观教育的组织威信。
三、工作中的几点思考
社会主义荣辱观教育给我们高校共青团组织的思想政治教育工作提出了新的目标和要求，如何发挥团的组织优势，引领青年学生自觉的知荣明耻，我们认为应把握好以下几点：
1.认清工作的长期性。新时期高校思想道德建设是一项系统而又复杂的工程，社会主义荣辱观教育作为思想道德建设的重要内容绝不是一时一事的权宜之计，需要我们将其纳入到团员思想政治教育工作的整体安排之中，常抓不懈。同时，我们也要看到当今社会各种不良思潮和现象对高校荣辱观教育成果的消减，要不断增强工作的信心与决心，克服以往团的活动“轰轰烈烈一阵风”的现象，不断赋予荣辱观教育以新的内涵，创新工作手段，循序渐进，丰富和巩固我们的教育成果。
2.保证组织的先进性。高校共青团组织是先进青年的群众组织，在“全员团”的局面下，如何保证团组织的先进性，保证团员先锋模范作用的发挥是新时期团建工作的重点，是团的各项工作开展的基础。因此，在团员中开展社会主义荣辱观教育必须要把教育内容与增强团员意识教育活动有效地结合起来，只有团员的先进才能保证团组织的先进性，只有团组织的先进才能吸引和凝聚更多的青年，使团的教育深入人心。
3.突出教育的实践性。在开展社会主义荣辱观教育活动中，怎样将“八荣八耻”内化为学生自觉的价值取向是我们工作的重点也是难点。任何一种认知只有通过行为才能内化为个体内在的需求，进而达到知、情、意、行的统一。因此，对学生进行荣辱观教育就必须与学生的道德实践结合起来，让学生在实践中知荣辱、辨是非，将荣辱观内化为自己的道德标准和价值取向。