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愉悦、自由、规则、表演、体验和对话是游戏的内在品质。游戏和教学密切相关,教学具有游戏性是人发展的内在诉求。具有游戏性的教学强调对人生命的关怀和引领,强调教学的愉悦,教学的自由和规则的统一,教学的游戏性对话、游戏性体验和游戏性表演。
论教学的游戏性
【摘 要】
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愉悦、自由、规则、表演、体验和对话是游戏的内在品质。游戏和教学密切相关,教学具有游戏性是人发展的内在诉求。具有游戏性的教学强调对人生命的关怀和引领,强调教学的愉悦
【机 构】
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广西师范大学教科院
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2009年03期
【基金项目】
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广西师范大学校级科研课题“教学的游戏性研究”系列成果之一
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